【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖1所示的實驗.請回答下列問題:

(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是(填序號);瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說明ABA在莖尖的運(yùn)輸(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸.若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實驗,結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近,該抑制劑的作用機(jī)理可能是
(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①②③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸.
(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證.黃豆芽伸長胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說明已伸長胚軸中含有 . 研究已證實光也有降解IAA的作用.這兩條IAA降解途徑,對于種子破土出芽后的健壯生長(填“有利”“不利”或“無影響”).

【答案】
(1)①;不是;抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合
(2)不是
(3)氧化(降解)酶;有利
【解析】解:(1)IAA的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸,即從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸,因此①中瓊脂塊中的放射性含量高;如果③④中均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明ABA的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸;如果用某種抑制劑處理莖尖切段,再重復(fù)上述實驗,結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近,說明IAA失去極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),既可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露,也可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)缴隙,由于IAA運(yùn)輸是主動運(yùn)輸,如果該抑制劑不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸,則該抑制影響的應(yīng)該是運(yùn)輸IAA的載體.(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①②③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸.(3)黃豆芽伸長胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,說明提取液中含有降解IAA的酶,加熱沸水浴處理后,溫度過高使酶失去活性,冷卻后,不再降解IAA;光也有降解IAA的作用.由于生長素作用具有兩重性,高濃度生長素抑制生長,因此這兩條IAA降解途徑,對于種子破土出芽后的健壯生長有利.
所以答案是:(1)①;不是;抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合(2)不是(3)氧化(降解)酶;有利
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物激素的作用的相關(guān)知識,掌握植物激素具有內(nèi)生的,能移動,微量而高效的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實驗包括4個步驟:①噬菌體侵染細(xì)菌 ②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離
(1)該實驗步驟的正確順序是( )
A.①②④③
B.④②①③
C.②①④③
D.②①③④
(2)該實驗分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是。

(3)若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中,則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是( )

A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
(4)圖乙中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)。若用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌,則適宜時間離心后試管中的放射性主要存在于中;若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,則適宜時間離心后,試管中的放射性主要存在于中。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液,其目的是( 。

A. 供給無機(jī)鹽 B. 供給能量 C. 維護(hù)細(xì)胞滲透壓 D. 供給水分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微量元素在生物體內(nèi)含量雖然很少,卻是維持正常生命活動不可缺少的.這可通過下面的哪一實例得到證實()

A. 缺鎂時葉片變黃

B. 油菜缺硼時只開花不結(jié)果

C. 動物血液中鈣鹽的含量太低會抽搐

D. 缺磷會影響DNA的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示家系中某遺傳病的發(fā)病情況,圖乙是對發(fā)病基因的測定,已知控制該性狀的基因位于人類性染色體的同源部分,則I﹣1的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖乙中的(
A.A
B.B
C.C
D.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】曼陀羅花色是由兩對基因控制,現(xiàn)將純合藍(lán)色品種與純合鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為12藍(lán),1紫,3鮮紅.若F2中的鮮紅植株個體間隨機(jī)交配,則后代中鮮色與紫色品種的比值是(
A.1:1
B.2:1
C.3:1
D.8:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞內(nèi)以下過程的描述正確的是(

A.能夠在生物膜上完成的過程是2,5,6,7,8
B.過程3,4都需要RNA聚合酶的催化
C.過程3,4,5,6,7均需要1過程直接提供能量
D.圖中7過程需要1過程的參與,而8過程中同時進(jìn)行了2過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問題:

隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。下圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實驗,兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致。

(1)第一期時,甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個__________________。

(2)經(jīng)過八代更長時間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時,果蠅的交配擇偶具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是____________________多樣性,判斷的理由是____________________________________。

(3)經(jīng)過八代或更長的時間后,兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化,請用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:兩箱分養(yǎng)造成__________________,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于__________________不同,導(dǎo)致__________________變化,形成兩個群體體色的很大差異。

(4)下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計的數(shù)據(jù):

甲、乙兩箱果蠅的基因庫較大的是__________________,頻率基本穩(wěn)定的基因是________________,第十代時,甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是________________%。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雞的正常體溫是41℃左右,將雞肝片在適宜條件下研碎,制得酶液.在反應(yīng)器中,加入3%的過氧化氫2mL,酶液1mL,保溫并測定其產(chǎn)生的氣體量.如圖為25℃,40℃,50℃時的氣體產(chǎn)生量與反應(yīng)時間的關(guān)系.①、②、③依次代表的溫度是(

A.25℃,40℃,50℃
B.40℃,50℃,25℃
C.40℃,25℃,50℃
D.50℃,25℃,40℃

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案