【題目】膜蛋白是一類結(jié)構(gòu)獨(dú)特的蛋白質(zhì)，它鑲嵌于膜脂的特性使這一蛋白處于細(xì)胞與外界的交界部位，是細(xì)胞執(zhí)行各種功能的物質(zhì)基礎(chǔ)。下圖細(xì)胞膜上3種膜蛋白與磷脂雙分子層之間的直接相互作用模式。下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A.蛋白A和B的跨膜區(qū)段的氨基酸很可能具有較強(qiáng)的親水性

B.如膜蛋白A具有信息傳遞功能，則該蛋白可能是胰島素的受體

C.如蛋白質(zhì)B具有運(yùn)輸功能，其運(yùn)輸物質(zhì)的過程中可能消耗ATP

D.如蛋白C具有催化功能，其活性的高低受溫度、pH等因素的影響

【答案】A

【解析】

細(xì)胞膜的成分包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類，其中的蛋白質(zhì)有的覆蓋在表面，有的嵌插或貫穿于磷脂雙分子層；從作用上講，有的可作為載體蛋白，在主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散中起作用；有些蛋白覆蓋在表面還可以和多糖結(jié)合形成糖蛋白，即糖被；有細(xì)胞識別的作用；有些具有催化作用等。

Ａ、磷脂雙分子層內(nèi)部是疏水性的，所以Ａ與Ｂ兩種蛋白的跨膜區(qū)段的氨基酸可能具有較強(qiáng)的疏水性，這樣才能與脂雙層牢固結(jié)合，Ａ錯誤；

Ｂ、胰島素的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，其受體位于細(xì)胞膜上，Ｂ正確；

Ｃ、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要載體協(xié)助的有協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸，其中后者消耗ATP，Ｃ正確；

Ｄ、具有催化功能的蛋白質(zhì)是酶，而酶的活性受溫度、pH等因素的影響，Ｄ正確．

故選Ａ。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素分子不能進(jìn)入酵母細(xì)胞，為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精，構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒，下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D（提示：信號肽是一段可引導(dǎo)新合成的肽鏈向內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)移的短肽鏈）。

據(jù)圖回答：

（1）本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)看選用四種限制酶，其識別序列如下圖，為防止酶切片段的自身環(huán)接，可選用的限制酶組合是____。

A、①② B、①③ C、②③ D、③④

（2）纖維素酶基因的表達(dá)包括_______和______過程，與菌株Ⅱ相比，在菌株Ⅲ、Ⅳ中參與纖維素酶合成和分泌的細(xì)胞器還有_________。

（3）設(shè)置菌株Ⅰ為對照，是為了驗(yàn)證__________________不攜帶纖維素酶基因。

（4）在以纖維素為唯一C源的培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，菌株____不能存活，原因是___________。

（5）在利用纖維素生產(chǎn)酒精時(shí)，菌株Ⅳ更具有優(yōu)勢，請根據(jù)題目信息推測可能的原因，是因?yàn)?/span>_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CAR-T 是一種免疫細(xì)胞療法，通過改造人體自身的免疫 T 細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)對癌細(xì)胞精確化、個體化的治療。下圖是該療法的原理示意圖。請結(jié)合圖示，回答下列問題：

（1）該療法的第一步需要從患者機(jī)體采血，分離出 T 細(xì)胞，放入_____________ （儀器）中保溫培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中除了添加糖、氨基酸等必要的營養(yǎng)成分外，往往還添加動物血清，原因是 _________。

（2）然后，在體外利用一種樹突狀細(xì)胞（可以呈遞癌細(xì)胞抗原的一種吞噬細(xì)胞），將 T 細(xì)胞激活，使其增殖并分化為________ 。

（3）理論上，構(gòu)建的基因組文庫中含有生物的 ______基因。在體外利用 DNA 重組技術(shù)，將編碼癌細(xì)胞抗原受體（AR）的基因插入到某種病毒的 DNA 中，使病毒作為 AR 的____________，在感染激活的 T 細(xì)胞時(shí)，將 AR 基因整合到 T 細(xì)胞的_____ 中。

（4）T 細(xì)胞表面嵌合了 AR，就成為 CAR-T 細(xì)胞，通常采用 ______________________ 技術(shù)檢測AR 基因是否在 T 細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄成功。CAR-T 再經(jīng)過必要的質(zhì)量檢測，回輸至患者體內(nèi)，該方法采用的是自身 T 細(xì)胞，而不用異體 T 細(xì)胞，其原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分裂只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 基因突變是等位基因A、a和B、b產(chǎn)生的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某雌果蠅體細(xì)胞染色體示意圖，下列敘述錯誤的是（）

A.圖中含有4對同源染色體

B.該果蠅的原始生殖細(xì)胞中含有8條染色體

C.基因型為BbXDXd的個體能產(chǎn)生4種配子，且比例為1∶1∶1∶1

D.若該果蠅的一個卵原細(xì)胞產(chǎn)生的一個卵細(xì)胞的基因型為cXD，則同時(shí)產(chǎn)生的第二極體的基因型為CXD、CXd、cXd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因變化.下列敘述正確的是（）

A. 結(jié)腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結(jié)果

B. 這些基因突變一定是由物理、化學(xué)或生物因素誘發(fā)的

C. 圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因

D. 基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異最終都會引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體動物細(xì)胞甲在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的三個細(xì)胞乙、丙、丁。有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中乙細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，可能發(fā)生基因突變和基因重組

B. 乙細(xì)胞的子細(xì)胞含有4個染色體組，丙細(xì)胞連續(xù)分裂后的子細(xì)胞具有一個染色體組

C. 基因重組的發(fā)生與丙細(xì)胞有關(guān)，而與乙細(xì)胞無直接關(guān)系

D. 丙細(xì)胞與丁細(xì)胞的變異類型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠毛皮中黑色素的形成是一個連鎖反應(yīng)，當(dāng)R、C基因(兩對等位基因位于兩對同源染色體上)同時(shí)存在時(shí)，才能產(chǎn)生黑色素，如圖所示�，F(xiàn)有基因型為CCRR和ccrr的兩小鼠進(jìn)行交配得到F1，F(xiàn)1雌雄個體交配，則F2的表現(xiàn)型及比例為

A. 黑色∶白色＝3∶1

B. 黑色∶棕色∶白色＝1∶2 ∶1

C. 黑色∶棕色∶白色＝9∶3∶4

D. 黑色∶棕色∶白色＝9∶6∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】暹羅斗魚因其色彩艷麗而成為眾多消費(fèi)者青睞的觀賞魚品種。請回答問題：

（1）為研究其鱗片顏色的遺傳，將“鐵銹藍(lán)色”和“土耳其綠色”兩種純合斗魚進(jìn)行雜交，結(jié)果如下表。

親本組合

F1鱗片顏色

F2鱗片顏色及數(shù)目/尾

土耳其綠

皇室藍(lán)

鐵銹藍(lán)

1

鐵銹藍(lán)（♀）×土耳其綠（♂）

皇室藍(lán)

69

139

72

2

鐵銹藍(lán)（♂）×土耳其綠（♀）

皇室藍(lán)

64

127

66

組合1與2的雜交互為_______。F2 鱗片顏色的分離比為_____，符合_____定律。

（2）斗魚的體色是由鱗片顏色和皮膚底色共同形成的。僅從皮膚底色來看，有紅色和黃色兩種。科研人員用純合斗魚作親本，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

①皮膚底色的_____色為顯性性狀，判斷的依據(jù)是_____。

②由雜交結(jié)果判斷，斗魚體色由_____對基因控制，其遺傳遵循___________定律。

③若 F1 與親本中的鐵銹藍(lán)黃色雜交，子代的表現(xiàn)型有_____種。

（3）科研人員通過系列雜交實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行多代選育純化。遺傳育種通常都要以選育出純合品系為目標(biāo)，其原因是____。

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同步練習(xí)冊答案