A、從圖中可看出,脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用 |
B、赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同作用 |
C、此圖說明植物生命活動不是受單一激素的調節(jié),而是由多種激素相互作用、共同調節(jié)的 |
D、馬鈴薯塊莖收獲后立即用細胞分裂素處理可提前萌發(fā) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、飯后半小時,圖中的激素②分泌量增加,該激素是由圖中的胰島A細胞分泌的 |
B、結扎胰導管后導致腺泡組織變性,但胰島無變化,結扎動物不產(chǎn)生糖尿 |
C、激素①和激素②都作用于肝臟,但二者發(fā)揮作用的效果不同 |
D、腺泡細胞的分泌物不含有激素,也不會進入內環(huán)境發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的口腔上皮細胞 |
B、蛙的紅細胞 |
C、青霉菌細胞 |
D、乳酸菌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖a和圖b均為染色體結構變異 |
B、圖a為基因重組,圖b為染色體結構變異 |
C、圖a為染色體結構變異,圖b為基因重組 |
D、圖a和圖b均為基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進行光合作用的細胞一定有葉綠體 |
B、能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體 |
C、能進行有絲分裂的細胞一定有細胞核 |
D、能進行蛋白質合成的細胞一定有內質網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子兩條鏈在方向上表現(xiàn)為反向平行,且含有2個游離的磷酸基團 | ||||
B、由一個DNA分子復制形成的兩個子代DNA分子的分離往往與著絲點的分裂同時發(fā)生 | ||||
C、雙鏈DNA分子中,若一條鏈上
| ||||
D、DNA分子復制是在DNA連接酶的作用下將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二項 | B、三項 | C、四項 | D、五項 |
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