5.圖Ⅰ、圖Ⅱ表示了某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,圖中①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴(lài)氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸 )
(1)圖Ⅰ中DNA分子復(fù)制時(shí),①處發(fā)生的變化是氫鍵斷裂,條件是需要解旋酶和ATP.
(2)圖Ⅰ中以乙鏈為模板合成丙鏈時(shí),需遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,在RNA聚合酶的作用下依次連接形成.丙鏈的堿基排列順序自上而下應(yīng)是ACUGAA,有密碼子2個(gè).
(3)圖Ⅱ表示的是翻譯過(guò)程,圖中③是核糖體,④代表的氨基酸是甲硫氨酸.
(4)某mRNA分子中含有1800個(gè)核糖核苷酸,在不考慮終止密碼子的情況下,由它    控制合成的蛋白質(zhì)中最多有氨基酸600個(gè).

分析 分析圖解:圖Ⅰ表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程,該過(guò)程需要RNA聚合酶和ATP;
圖Ⅱ表示翻譯過(guò)程,圖中②是mRNA,③是核糖體,④表示氨基酸,⑤是tRNA.

解答 解:(1)圖Ⅰ中①處表示氫鍵,DNA分子復(fù)制時(shí)氫鍵斷裂,并且解旋酶和ATP.
(2)圖Ⅰ中以乙鏈為模板合成丙鏈時(shí),需遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,在RNA聚合酶的作用下依次連接形成.根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,由甲鏈可以判斷乙鏈的堿基,進(jìn)而判斷丙鏈,因此丙鏈的堿基排列順序自上而下應(yīng)是ACUGAA;密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基,即該mRNA上有2個(gè)密碼子.
(3)圖Ⅱ表示翻譯過(guò)程,圖中③是核糖體;分析圖解可知,運(yùn)輸氨基酸④的tRNA上的反密碼子為UAC,則密碼子為AUG,因此該氨基酸代表為甲硫氨酸.
(4)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,某mRNA中含有1800個(gè)核糖核苷酸,在不考慮終止密碼子的情況下,則由它所控制合成的多肽鏈中,最多含氨基酸1800÷3=600個(gè).
故答案為:
(1)氫鍵斷裂    解旋酶     DNA聚合酶
(2)堿基互補(bǔ)配對(duì)      RNA聚合     ACUGAA     2
(3)翻譯      核糖體     甲硫氨酸
(4)600

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程和條件,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程和各物質(zhì)的名稱(chēng),并能運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三月考(八)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答下列關(guān)于胚胎工程方面的問(wèn)題:

(1)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管!薄T嚬芘5呐嘤杞(jīng)過(guò)體外受精、 、胚胎移植以及在母體中發(fā)育和分娩等過(guò)程。

(2)在“試管牛”的培育過(guò)程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行處理,使其

(3)早期胚胎可用人工方法從輸卵管內(nèi)獲得,這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為 。也可以從體內(nèi)取出卵子,通過(guò)

后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

(4)獲得的早期胚胎可通過(guò) 技術(shù)移入母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用 方法保存。

(5)動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)可由早期胚胎或 中分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育的全能性,有望通過(guò)誘導(dǎo)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向 后用于疾病的細(xì)胞治療。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.真核生物基因中通常有內(nèi)含子,而原核生物基因中沒(méi)有,原核生物沒(méi)有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制.已知在人體中基因A(有內(nèi)含子)可以表達(dá)出某種特定蛋白(簡(jiǎn)稱(chēng)蛋白A).回答下列問(wèn)題:
(1)某同學(xué)從人的基因組文庫(kù)中獲得了基因A,從CDNA文庫(kù)中也獲取了基因A.上述從cDNA文庫(kù)獲得的基因A不含內(nèi)含子.
(2)若用家蠶作為表達(dá)基因A的受體,在質(zhì)粒、噬菌體和昆蟲(chóng)病毒三種載體中,不可選用噬菌體作為載體.
(3)若要檢測(cè)基因A是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用的檢測(cè)物質(zhì)是蛋白A的抗體(填蛋白A?蛋白A的抗體?同位素標(biāo)記的基因A).
(4)早期基因工程都用原核細(xì)胞作受體細(xì)胞,因其為單細(xì)胞、繁殖快、容易培養(yǎng)、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.細(xì)胞功能的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)各結(jié)構(gòu)的分工合作,如圖是細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的部分生理功能示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)C的名稱(chēng)是核糖體.殘余小體膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì).
(2)基因控制B中酶的合成過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄和翻譯.B中酶的合成依次經(jīng)過(guò)圖中CDB細(xì)胞器(用字母表示).B中酶的最適pH為5,而B(niǎo)外的pH為7.2,B中pH的維持依賴(lài)于H+的跨膜運(yùn)輸,H+進(jìn)入B的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)A與植物細(xì)胞壁成分的形成直接或間接有關(guān),A中合成果膠等非纖維素多糖,而纖維素合成過(guò)程是在細(xì)胞膜上完成的,請(qǐng)推斷纖維素的合成與A的關(guān)系:A中合成果膠等非纖維素多糖,然后A形成分泌泡,包裹著果膠等非纖維素多糖到細(xì)胞膜,在細(xì)胞膜上合成纖維素,分布到細(xì)胞外,形成細(xì)胞壁.
(4)磷脂的主要合成場(chǎng)所是圖中的D(用字母表示).
(5)圖中未畫(huà)出的與染色體的平均分配有關(guān)的細(xì)胞器是中心體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.生物多樣性的價(jià)值包括潛在價(jià)值、間接價(jià)值和直接價(jià)值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的功能( 。?
A.維持高等動(dòng)物第二性征
B.是構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜的重要物質(zhì)
C.促進(jìn)Ca和P的吸收
D.催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解有利于機(jī)體抵御寒冷天氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.葉綠體中的色素、蛋白質(zhì)等在某種膜上的分布及部分反應(yīng)的示意圖如下.請(qǐng)回答:
(1)該膜是類(lèi)囊體膜,其上含有色素和催化光反應(yīng)的酶.光反應(yīng)中,色素吸收的光能轉(zhuǎn)換為ATP等物質(zhì)中的化學(xué)能.
(2)光反應(yīng)的產(chǎn)物除圖中所示的物質(zhì)外,還有電子 和NADPH.ATP為碳反應(yīng)提供了能量和磷酸.
(3)分離新鮮菠菜葉片中的光合色素時(shí),應(yīng)注意濾紙條上的濾液細(xì)線(xiàn)要高于層析液的液面.濾紙條上最寬色素帶中所含的色素是葉綠素a.
(4)色素提取的原理是色素易溶于有機(jī)溶劑,色素分離的原理是不同色素在有機(jī)溶劑中溶解度不同,色素提取過(guò)程中需要用到SiO2的作用是(使葉片)研磨充分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號(hào)):

(1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖①③.
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[②]自由擴(kuò)散;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中[③]主動(dòng)運(yùn)輸;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中[①]協(xié)助擴(kuò)散.
(3)①、②兩種運(yùn)輸方式合稱(chēng)為被動(dòng)運(yùn)輸.
(4)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是選擇透過(guò)性膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.火雞的性別決定方式是ZW型(♀ZW,♂ZZ).曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞(ZW)的卵細(xì)胞未與精子結(jié)合,也可以發(fā)育成二倍體后代(WW的胚胎不能存活).遺傳學(xué)家推測(cè),該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是:卵細(xì)胞形成沒(méi)有經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂仍然是二倍體.若該推測(cè)成立,理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例是(  )
A.雌:雄=1:0B.雌:雄=1:1C.雌:雄=2:1D.雌:雄=1:2

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