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下列有關細胞生命歷程的敘述錯誤的是

A．在個體發(fā)育的過程中，特定部位的細胞會發(fā)生自然凋亡，有利于器官的正常發(fā)育

B．衰老細胞內酶活性降低，沒有基因表達

C．癌細胞不能正常分化，機體清除癌細胞與細胞凋亡有關

D．細胞分化的本質是基因選擇性表達，發(fā)生于生物體的整個生命歷程中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省蕪湖市高三畢業(yè)班模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員調查了某地一年生草本植物X的種群數量變化，結果如圖。下列分析正確的是

A．1972年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率低于幼苗至成熟階段的的死亡率

B．與其他年份相比，1975年草本植物X種群內的生存斗爭程度高

C．1975年由于X種群的幼苗數比成熟植株數多，則將來種群數量會增加

D．5年內該一年生草本植物X種群的基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省等4校高三第4次聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)網絡是神經－體液－免疫調節(jié)，下圖表示該調節(jié)網絡的部分過程。請據圖回答：

（1）圖中細胞1為_______，淋巴因子的作用是________。

（2）圖中應激刺激為寒冷時，產生冷覺的中樞位于_____。為維持體溫正常，圖中____________激素分泌增多，使人體產熱量________(填“多于”“等于”或“少于”)散熱量。

（3）激素可調節(jié)免疫功能，如由________合成并分泌的生長激素，能促進免疫細胞的分化，切除該器官后，人體的免疫能力會________。

（4）據圖分析具有協同作用的激素有 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省高三第二學期階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

凝血過程中凝血酶原與凝血因子結合后，轉變?yōu)橛谢钚缘哪福傅漠a生又能加速凝血酶原與凝血因子的結合，下列哪項調節(jié)過程的機制與此最為相似

A．寒冷時，甲狀腺激素濃度升高，抑制促甲狀腺激素分泌

B．臨近排卵時，雌激素濃度升高，促進促性腺激素分泌

C．進餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降

D．生態(tài)系統中，捕食者數量增長，使被捕食者數量減少

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏銀川市高三下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）在調查某林場松鼠的種群數量時,計算當年種群數量與一年前種群數量的比值(λ),并得到如下圖所示的曲線。請據此回答下列問題:

（1）前4年該種群數量_______ (填“增大”、“減小”或“基本不變”),第9年調查松鼠的年齡組成,最可能表現為_______型。第______年松鼠的種群密度最低。

（2）第16～20年松鼠種群數量將呈_____ 型曲線增長,從物種之間的關系解釋,可能的原因有 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南株洲第二中學高三下學期第11次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物：選修1生物技術實踐專題】(15分)

下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請據圖回答下面的問題。

（1）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝一般是________________________。對月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應處于_______期。為確定該花粉是否處于該時期，最常用的方法是：_____________。

（2）在培養(yǎng)花粉的培養(yǎng)基中要加入一定的植物激素，常用的植物激素有______________。

（3）某同學在培養(yǎng)過程中發(fā)現培養(yǎng)基上感染了幾種細菌。若在以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入____________指示劑培養(yǎng)幾種細菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細菌。為避免其他微生物對培養(yǎng)基造成的影響，所以在進行接種時應注意___________。

①接種室要消毒

②只要戴口罩，操作時便可說話

③外植體可預先用體積分數為70%的酒精浸泡，取出用無菌水沖洗后，再用0．1%的氯化汞溶液消毒，并用無菌水沖洗干凈

④接種操作要在酒精燈火焰旁進行

⑤接種完畢應立即蓋好瓶蓋

A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．②③④⑤

（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產生的途徑來說，花粉植株產生的途徑除了圖中所示外，還可以通過_______階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于______________。

（5）圖中的B過程都需要___________，因為愈傷組織形成幼小植物后，植物需要葉綠素進行光合作用。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南株洲第二中學高三下學期第11次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以一個具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料，進行輻射誘變試驗。將輻射后的種子單獨隔離種植，發(fā)現其中甲、乙兩株的自交后代各分離出無葉舌突變株，且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3：1。經觀察，這些葉舌突變都能真實遺傳。將甲株的后代種植在一起，讓其隨機傳粉一代，只收獲正常株上所結的種子，若每株的結實率相同，則其中無葉舌突變類型比例為

A. 1/4 B. 1/6 C. 1/9 D. 1/18

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣西柳州市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1生物技術實踐】

常見的果酒、果醋、泡菜和腐乳的制作都離不開微生物的作用，請結合微生物的特點及產品的制作過程，完成下列問題。

（1）在腐乳的制作過程中，起主要作用的微生物是 。微生物產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的 ， 可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。

（2）蘋果醋的制作過程中，利用了代謝類型為 的 （填生物名稱）發(fā)酵作用，該過程需要控制的溫度條件是 。

（3）腌制腐乳的鹵湯中應含有 左右的酒精以抑制細菌的增殖。

（4）泡菜制作需要配置鹽水，其中鹽與水的質量比為 ；在 條件下，亞硝酸鹽與氨基苯磺酸反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成 色，與標準液進行目測比較，可以估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江哈爾濱第六中學高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種蛙眼色的表現型與基因型的對應關系如表（兩對基因獨立遺傳）：

表現型

藍眼

綠眼

紫眼

基因型

A_B_

A_bb、aabb

aaB_

現有藍眼蛙與紫眼青蛙雜交，F1僅有藍眼和綠眼2種表現型．理論上F1中藍眼蛙：綠眼蛙為

A．3：1 B. 3：2 C． 9：7 D. 13：3

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