【題目】下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:( “ ” 上按要求填數(shù)字、文字或字母)
(1)該圖細(xì)胞分裂順序依次是_____(用字母和箭頭表示)。
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂_____期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。
(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含_____________條染色體。
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在 _________圖所示的時(shí)期。
(5)觀察染色體的最佳時(shí)期是__________圖所示的時(shí)期。
(6)染色單體數(shù)和 DNA 數(shù)目相等的細(xì)胞是_________________________圖。
(7)與該細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不出現(xiàn)_____________(填結(jié)構(gòu))。
【答案】B→C→A→D 間 4 A C BC 細(xì)胞板
【解析】
分析題圖:圖示是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,其中A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期;B細(xì)胞中核膜和核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)了紡錘體和染色體,處于前期;C細(xì)胞中著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于中期;D細(xì)胞中核膜和核仁重現(xiàn)出現(xiàn),紡錘體和染色體逐漸消失,處于末期。
(1)A處于后期、B處于前期、C處于中期、D處于末期,因此細(xì)胞分裂順序是B→C→A→D。
2)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期(前期、中期、后期和末期),因此圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。
(3)由D圖可知,細(xì)胞分裂結(jié)束形成的子細(xì)胞中含4條染色體。
(4)有絲分裂后期(A圖),著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,因此染色體數(shù)目加倍。
(5)有絲分裂中期(C圖),細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期。
(6)每條染色體含有2條染色單體時(shí),染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等,即圖中B、C。
(7)圖示是植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 圖乙可以表示葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞
B. 圖甲不可以表示圖乙中物質(zhì)的運(yùn)輸方式
C. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行
D. 甲、乙兩圖的運(yùn)輸方式不會(huì)受溫度影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式。適宜刺激的結(jié)果是
A. 刺激a處,b處將連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化
B. 刺激b處,不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化
C. 刺激c處,a和b處都會(huì)發(fā)生興奮或抑制
D. 刺激a處,B.c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)圖示細(xì)胞處于何種狀態(tài)?_____。
(2)原生質(zhì)層包括[2]____________ 、[5]____________和[3]____________。
(3)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度____________,原生 質(zhì)層的伸縮性性比細(xì)胞壁____________ 。
(4)若外界溶液是 30%的蔗糖溶液,則發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞壁和原生質(zhì)層間充滿(mǎn) 了 ________________, 因 為 細(xì) 胞 壁 的 特 性 是 __________________, 而 細(xì) 胞 膜 是 一 層______________________________膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】炎熱條件下,植物體內(nèi)用于散失的水分多少與氣孔開(kāi)放度大小呈正相關(guān)。為了探究光照強(qiáng)度和土壤含水量對(duì)密閉容器中某植株光合速率的影響,研究小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理及其結(jié)果如下表所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)由實(shí)驗(yàn)可知:對(duì)該植株的光合速率影響較大的因素是 ________________________,判斷依據(jù)是_________________。
(2)炎熱條件下,適當(dāng)提高土壤含水量能提高光合速率的原理是_______________。
(3)當(dāng)土壤中含水量過(guò)高時(shí),反而不利于植物的正常生長(zhǎng),可能的原因有 ____________________(答出兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大約一萬(wàn)年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化,過(guò)程如下圖所示,相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過(guò)程
B.b過(guò)程的實(shí)質(zhì)是定向改變種群的基因頻率
C.①~⑥只能表示物種形成過(guò)程中基因突變是不定向的
D.品系1和品系2種群基因庫(kù)出現(xiàn)了較大差異,立刻形成物種1和物種2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖(圖中a~e代表過(guò)程,A~E表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充,能量流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)后,除了用于其生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)外,另一部分能量的去向是_________________________
(2)圖中____________和___________(填字母)這兩種成分在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。
(3)草原中一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的同種猛禽,這種現(xiàn)象_____________(填“屬于”或“不屬于”)捕食關(guān)系。草原中的食草動(dòng)物年復(fù)一年地如同“割草機(jī)”一樣在不同的地點(diǎn)采食,然而草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出了穩(wěn)定性,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有________________
(4)草原上放養(yǎng)的牲畜過(guò)少,就不能充分利用牧草所能提供的能量;草原上放養(yǎng)的牲畜過(guò)多,就會(huì)造成草原的退化,這說(shuō)明研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的意義是_______________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖中所包含的內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺少的成分有___________________。僅依靠該食物網(wǎng)中的所有生物,該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán) ___________(填“能夠”或“不能”)長(zhǎng)期進(jìn)行。
(2)與鼠相比,蛇所同化的能量的去向不包括________________。經(jīng)測(cè)算發(fā)現(xiàn)羊的同化量遠(yuǎn)小于草同化量的1/10,其原因可能是________________。
(3)牧民通過(guò)養(yǎng)羊獲取該生態(tài)系統(tǒng)的能量,請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析,保護(hù)鳥(niǎo)和蛇的意義是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖 1 是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù) 10 年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線。圖 2 為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)灰喜鵲從第 1 年至第 9 年種群的數(shù)量變化是 ,A、B、C 三點(diǎn)相比,
種群數(shù)量最多的是 點(diǎn) ,增長(zhǎng)率最小的是 點(diǎn)。
(2)調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)志重捕法,若有部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果 (偏大或偏。。
(3)圖2食物網(wǎng)中,草所固定的能量通過(guò) 條食物鏈傳遞給鷹,若鷹從其上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同種生物獲得的食物比例相等,則鷹增重3kg至少消耗草______kg。
(4)圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的________(填字母)。
A.10%以下 B.10%-20% C.20%以上
(5)該草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,其______________穩(wěn)定性較低,若要提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度;另一方面,應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的________投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。
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