請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答:
(1)在圖中的Y鏈上各堿基的順序是________。
(2)Z鏈從細(xì)胞核中移到細(xì)胞質(zhì)中的____。
(3)DNA分子復(fù)制是在哪個(gè)位置解旋?( )
A.① B.② C.③ D.④
(4)若X鏈?zhǔn)呛铣蒢鏈的模板,則Z鏈的堿基順序是________。
(5)這一DNA分子中堿基順序的改變稱為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示某種病毒先后兩次感染人體后,人體內(nèi)抗體的產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度之間的關(guān)系的曲線變化圖。請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答:
(1)在a、b、c曲線中,表示病毒增殖的曲線是_________,表示抗體產(chǎn)生的曲線是_________。
(2)由曲線變化特點(diǎn)看出,再次感染該病毒比初次感染時(shí)體內(nèi)抗體水平產(chǎn)生明顯_________,而且出現(xiàn)抗體的時(shí)間_________。
(3)如果在初次感染前一周給人體注射過(guò)相應(yīng)的疫苗,結(jié)果在其感染后未有明顯病癥出現(xiàn),原因是人體內(nèi)_________。這種免疫方式屬于特異性免疫中的_________。
(4)請(qǐng)?jiān)谏蠄D中畫出(3)題感染病毒后人體內(nèi)抗體產(chǎn)生與病毒增殖關(guān)系的曲線圖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示的是生物表現(xiàn)型、基因型與環(huán)境條件間的關(guān)系及變異的類型與來(lái)源。請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答:
(1)圖中①表示的是____________;②表示的是____________;②與①相比,主要區(qū)別在于_________________________。
(2)⑤在自然環(huán)境中主要是通過(guò)細(xì)胞的_________兩個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。若③表示一種分子水平的變化,則產(chǎn)生這種變化的“誘因”可能有_________、_________和生物因素。
(3)突變基因遺傳給后代的途徑是_________和_________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆山東省師大附中高三二模生物卷 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答:
(1)在圖中的Y鏈上各堿基的順序是________。
(2)Z鏈從細(xì)胞核中移到細(xì)胞質(zhì)中的____。
(3)DNA分子復(fù)制是在哪個(gè)位置解旋?( )
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(07宿遷市四模)(7分)在光合作用發(fā)現(xiàn)和研究過(guò)程中有許多著名的實(shí)驗(yàn),其中美國(guó)科學(xué)家用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)是其中之一。請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答問(wèn)題:
(1)恩格爾曼選擇水綿作為研究材料的優(yōu)點(diǎn)是___________________________,好氧細(xì)菌的作用是_____________________________。
(2)將水綿和好氧細(xì)菌制成臨時(shí)裝片,為排除外界環(huán)境的干擾,必須放在___________________環(huán)境里。(3)用極細(xì)的光束照射到水綿的某部位,通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)到的現(xiàn)象是__________________________。
(4)如果臨時(shí)裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌的分布特征是______________________________________。
(5)該實(shí)驗(yàn)證明________________________________________________。
(6)恩格爾曼在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,緊接著又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他用透過(guò)三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片,驚奇地發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)光區(qū)域。從這一實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論?
_______________________________________________________________。
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