請回答有關(guān)植物生命活動的問題:
(1)直接給細(xì)胞的主動運輸提供能量的有機物的結(jié)構(gòu)簡式是
 
,根細(xì)胞形成它時所需能量來自
 
(填生理過程).
(2)如圖為光合作用過程示意圖.②③過程進(jìn)行的場所分別是
 
、
 
.色素提取時用
 
(有機溶劑),四種色素中溶解度最大的是
 
.光合作用中能量轉(zhuǎn)變是
 
 
 

(3)在光合作用中,光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供
 
、
 
(填物質(zhì)).如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去如圖中的X,可以測出短時間內(nèi)C5的含量變化是
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,ATP的化學(xué)組成和特點
專題:
分析:本題主要考查光合作用的過程.
光合作用根據(jù)是否需要光,分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
解答: 解:(1)直接給細(xì)胞的主動運輸提供能量的有機物是ATP,其結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P.根細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,形成ATP時所需能量來自呼吸作用.
(2)據(jù)圖可知,②③過程分別表示光反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段,其場所分別是類囊體、葉綠體基質(zhì).色素提取時用無水乙醇,四種色素中溶解度最大的是胡蘿卜素.光合作用中能量轉(zhuǎn)變是光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能.
(3)在光合作用中,光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供ATP和[H].圖中的X表示CO2,如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去如圖中的X,CO2含量減少,暗反應(yīng)中用來固定CO2的C5減少,為消耗的C5增加.因此可以測出短時間內(nèi)C5的含量變化是增加.
故答案為:
(1)A-P~P~P      呼吸作用
(2)類囊體        葉綠體基質(zhì)        無水乙醇       胡蘿卜素       光能       活躍的化學(xué)能      穩(wěn)定的化學(xué)能
(3)ATP[H]增加
點評:本題主要考查了學(xué)生對光合作用過程的理解.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解.光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說揭示了( 。
A、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別
B、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別
D、為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究茉莉酸對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表
組別 培養(yǎng)液中另添加的成分 結(jié)果
NaCl 茉莉酸
+ - 部分細(xì)胞質(zhì)壁分離
+ + 細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離
- - 細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離
注:“+”表示有添加,添加后NaCl濃度為100mmol?L-1,茉莉酸濃度為10-3mg?L-1;“-”表示無添加
下列敘述錯誤的是(  )
A、成熟胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水
B、質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小
C、NaCl為自變量,茉莉酸為因變量
D、茉莉酸對NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

能將ADP轉(zhuǎn)化為ATP的部位是( 。
A、線粒體和葉綠體
B、葉綠體和核糖體
C、線粒體、葉綠體和高爾基體
D、葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營養(yǎng)物質(zhì)由血液供給.如圖為牛乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的示意圖,表為牛乳汁和血液的部分成分比較.
單位:g/100mL
成分血漿乳汁
91.0086.00
Na+0.340.05
K+0.0250.15
葡萄糖0.05極微量
乳糖0.004.60
甘油三酯0.063.70
氨基酸0.002極微量
酪蛋白0.002.80
免疫球蛋白(抗體)2.600.07
(1)乳腺上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
,其中的K+可通過
 
方式轉(zhuǎn)運到乳腺上皮細(xì)胞.
(2)與血漿相比,乳汁中特有的成分是
 

(3)乳汁的主要成分是甘油三酯,合成甘油三酯的細(xì)胞器是
 

(4)圖表中,不能在乳腺上皮細(xì)胞中合成的生物大分子是
 
,在牛乳房出現(xiàn)炎癥時,該物質(zhì)在血漿和乳汁中的含量會
 
,該物質(zhì)的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

利用萌發(fā)的玉米種子和胚芽鞘進(jìn)行試驗.

I.如圖一,二為萌發(fā)后的玉米種子.
(1)圖一為橫放萌發(fā)的玉米種子,其中的生長素主要來自芽的
 
和根的
 

(2)玉米種子萌發(fā)初期,
 
酶活性增加,促進(jìn)了淀粉的水解.同時
 
激素增加,細(xì)胞分裂加快;
 
(激素)增加,細(xì)胞的體積增大.
(3)研究發(fā)現(xiàn),根冠分泌物X可能影響根的生長.為探究其影響狀況,某同學(xué)設(shè)計的實驗(圖二)所示.置于黑暗中,一段時間后觀察根尖的生長狀況.
①若
 
,說明分泌物X對根生長有促進(jìn)作用.
②若
 
,說明分泌物X對根生長有抑制作用.
③若
 
,說明分泌物X對根生長無影響.
Ⅱ.取玉米胚芽鞘ab段,設(shè)計實驗如圖三.
(1)實驗一段時間后,甲→丁四組中的
 
組空白瓊脂塊能檢測到一定濃度的生長素.
(2)為證明生長素在植物體內(nèi)的上述運輸特點,應(yīng)選擇甲→丁四組中
 
、
 
組做對照實驗.若選用另外的兩組做對照,雖然在理論上也可說明生長素的運輸特點,但與前一組相比,不能排除重力因素對植物體內(nèi)生長素運輸?shù)挠绊懀?br />(3)事實上,即使實驗中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素,但用一般的理化方法也很難檢測出來.可將實驗后的普通瓊脂塊
 
分別放在玉米的胚芽鞘上,如果胚芽鞘能夠生長,則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,圖中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程,據(jù)圖回答:
(1)圖中①③過程進(jìn)行的場所分別是
 
 

(2)光合作用過程中[H]來源于①過程中
 
,用于③過程中
 

(3)有氧呼吸過程第一階段的場所是
 
,產(chǎn)物除了[H]、ATP外,還有
 
.①過程產(chǎn)生的O2用于相鄰細(xì)胞的②過程,至少經(jīng)過
 
 層膜結(jié)構(gòu).
(4)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,葉綠體中[H]含量將
 

(5)寫出③消耗ATP的反應(yīng)式
 

(6)將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液,分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中,給予充足光照,都會產(chǎn)生氣泡:請問這兩種氣泡成分是否一樣?請解釋原因.
 

(7)假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中,保持溫度不變,兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?為什么?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生長旺盛的植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對高些
 
.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

不同細(xì)胞呼吸方式都能產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是( 。
A、CO2和ATP
B、C2H5OH和ATP
C、乳酸和ATP
D、丙酮酸和ATP

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案