【題目】一般情況下，生物體的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)、儲備能源物質(zhì)依次是（ ）

A．糖類、蛋白質(zhì)、脂肪

B．ATP、糖類、脂肪

C．糖類、ATP、脂肪

D．糖類、三磷酸腺苷、蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】據(jù)分析可知，生物體內(nèi)能量是供給主要來自于糖類，故主要的能源物質(zhì)是糖類，作為備用的能源物質(zhì)，生物體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是脂肪，生物體的直接能源物質(zhì)是ATP．故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如圖所示，請回答下列回答（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）

（1）甲病的遺傳方式是 ．
（2）乙病的遺傳方式不可能是 ．
（3）如果Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣6不攜帶致病基因．按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式．請計算：
①雙胞胎（Ⅳ﹣1與Ⅳ﹣2）同時患有甲種遺傳病的概率是 ．
②雙胞胎中男孩（Ⅳ﹣1）同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是 ． 女孩（Ⅳ﹣2）同時患有甲、乙兩種遺傳病的慨率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗，其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗的敘述不正確的是（ ）

A.圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其營養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記
B.若要達到實驗?zāi)康�，還要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌進行的實驗，兩組相互對照
C.圖中若只有C中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌
D.實驗中B對應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實驗時間過長，部分細(xì)菌裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號物質(zhì)進行信息傳遞（如圖所示）．下列說法錯誤的是（ ）

A.若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)其作用于突觸后膜后一定使突觸后膜興奮
B.如果信號物質(zhì)是性腺分泌的性激素，則其靶細(xì)胞可能是生殖器官上的細(xì)胞
C.信號物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上，體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用
D.若信號物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解，請據(jù)圖回答:

（1）該實驗是所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解。
（2）該實驗是在實驗的基礎(chǔ)上進行的，目的是證明。
（3）在對R型細(xì)菌進行培養(yǎng)之前，必須首先進行的工作是。
（4）依據(jù)上圖所示實驗，可以作出的假設(shè)是。
（5）為驗證上面的假設(shè)，他們又設(shè)計了下面的實驗。
實驗中加入DNA酶的目的是 ， 他們觀察到的實驗現(xiàn)象。

（6）通過上面兩步實驗，仍然不能說明 ， 為此他們設(shè)計了下面的實驗：
他們觀察到的實驗現(xiàn)象是 ， 該實驗?zāi)軌蛘f明。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系，其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素。下列說法不正確的是(　　)

A. 受到寒冷刺激時，圖中①含量的增加早于②③

B. 用③飼喂正常動物，將引起①②的分泌均減少

C. ③作用的靶器官只有下丘腦和垂體

D. 物質(zhì)②與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的糖蛋白結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進行信息交流的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜,這是因為

A. 細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架 B. 細(xì)胞膜上有搬運脂類物質(zhì)的載體蛋白

C. 細(xì)胞膜外表有一層糖蛋白 D. 磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，一般不會出現(xiàn)在初級卵母細(xì)胞的形成過程中的是

A. 形成四分體 B. 姐妹染色單體分離

C. 同源染色體彼此分離 D. 同源染色體兩兩排列在赤道板位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是

A. 隨著群落演替的進行，生物多樣性會一直增加

B. 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施

C. 保護生物多樣性的層次有種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)

D. 生物多樣性是不同物種之間共同進化的結(jié)果

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