在測(cè)量瓊脂塊變色深度的方法中，正確的測(cè)量方法是下圖中的(虛線表示測(cè)量位置)( )。

C

【解析】

試題分析：根據(jù)題干的敘述可知，將瓊脂橫切之后需要測(cè)量的是變紅的深度，故選C。

考點(diǎn)：本題考查實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：細(xì)胞增殖 試題屬性
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長(zhǎng)歲月中，眾多的學(xué)者做出了卓越的貢獻(xiàn)，其中正確的是

A．孟德爾的假說(shuō)認(rèn)為基因位于同源染色體上

B．施萊登施萬(wàn)等人提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)從細(xì)胞角度說(shuō)明了生物界的統(tǒng)一性與多樣性

C．肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)轉(zhuǎn)化因子是DNA

D．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中若用32P只標(biāo)記親代噬菌體，則其子代噬菌體都含31P

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

21-三體綜合征、并指、苯丙酮尿癥依次屬于

①單基因病中的顯性遺傳病 ②單基因病中的隱性遺傳病

③常染色體病 ④性染色體病

A．②①③ B．④①② C．③①② D．③②①

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

老年人行動(dòng)遲緩，運(yùn)動(dòng)功能減退，容易生病的原因是( )

A．肌細(xì)胞和胸腺細(xì)胞萎縮導(dǎo)致的

B．肌細(xì)胞和胸腺細(xì)胞癌變導(dǎo)致的

C．神經(jīng)細(xì)胞和淋巴細(xì)胞死亡導(dǎo)致的

D．物質(zhì)和能量的攝入量減少導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

珍珠是河蚌產(chǎn)生的一種有機(jī)物，它既是一種有機(jī)寶石，又可作為護(hù)膚品的主要原料，因?yàn)樗谝种萍?xì)胞脂褐素的增加上有重要作用，這表明珍珠在保健上可用于( )。

A．促進(jìn)細(xì)胞凋亡 B．延緩細(xì)胞衰老

C．促進(jìn)細(xì)胞分裂 D．誘導(dǎo)細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體。目前此步聚最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用 （2分）等分解植物的細(xì)胞壁。

（2）②過(guò)程的發(fā)生，必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)。人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是：利用

等（至少寫出兩種）（2分）促使原生質(zhì)體融合；化學(xué)方法是用 等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合。動(dòng)物細(xì)胞融合與植物生質(zhì)體融合的基本原理相同，誘導(dǎo)融合的方法類似，動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到 作為誘導(dǎo)劑。

（3）③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)________(細(xì)胞器)有密切關(guān)系。

（4）在④⑤過(guò)程中,細(xì)胞分裂的主要方式是___________。

（5）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以 。目前，動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一長(zhǎng)度為3000堿基對(duì)(bp)的線性DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后進(jìn)行凝膠電泳，使降解產(chǎn)物分開。用酶H單獨(dú)酶切，結(jié)果如下圖l。用酶B單獨(dú)酶切，結(jié)果如下圖2。用酶H和酶B同時(shí)酶切，結(jié)果如下圖3。

下列相關(guān)敘述正確的是

A．酶H有2個(gè)識(shí)別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)

B．酶B和酶H同時(shí)切割時(shí)，有3個(gè)識(shí)別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)

C．酶B和酶H同時(shí)切割時(shí)，能產(chǎn)生完全相同的酶切片段

D．酶B和酶H有相同的識(shí)別和切割位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)粒是基因工程最常用的載體，下列關(guān)于質(zhì)粒的說(shuō)法正確的是

A．質(zhì)粒在宿主細(xì)胞內(nèi)都要整合到染色體DNA上

B．質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外的小型細(xì)胞器

C．基因工程操作中的質(zhì)粒一般都是經(jīng)過(guò)人工改造的

D．質(zhì)粒上堿基之間數(shù)量存在A＋G＝U＋C

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省洛陽(yáng)市高三第二次統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）下圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）遠(yuǎn)洋水域水深35米開始，隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是__________________。

（2）水深100m以下遠(yuǎn)洋水域中的生物，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，主要由______________組成；輸入水深100以下遠(yuǎn)洋水域系統(tǒng)中的能量形式主要是____________。

（3）假設(shè)一段時(shí)間內(nèi)，該海域生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的總數(shù)值為a，全部消費(fèi)者獲得能量的數(shù)值為b，全部分解者獲得能量的數(shù)值為c，則a_________（填“小于”、“大于”或“等于”）b＋c。

（4）據(jù)統(tǒng)計(jì)，該海域生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)近海水域比遠(yuǎn)洋水域物種豐富度要高，據(jù)圖分析是因?yàn)開____________________________，該差異體現(xiàn)了生物群落在____________方向上的結(jié)構(gòu)特征。

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