7．在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案能實現(xiàn)其目的是（　�。�
選項方案目的
A通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細胞制備單克隆抗體
B體外誘導(dǎo)胚胎干細胞分化培育供移植的組織器官
C將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，進行培養(yǎng)大量生產(chǎn)人胰島素
D用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊制備動物細胞懸浮液
A．AB．BC．CD．D

分析 單克隆抗體是指由單個B淋巴細胞進行無性繁殖形成的細胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強的抗體．制備單克隆抗體是將已免疫的B淋巴細胞和骨髓瘤細胞通過動物細胞融合得到的雜交瘤細胞實現(xiàn)的，該雜交瘤細胞結(jié)合兩個細胞的遺傳特性：既能不斷增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．

解答 解：A、通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)雜交瘤細胞，可以制備單克隆抗體，A錯誤；
B、胚胎干細胞具有全能性，因此可以體外誘導(dǎo)胚胎干細胞分化培育供移植的組織器官，B正確；
C、利用基因工程技術(shù)將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌進行培養(yǎng)，能大量生產(chǎn)人胰島素，C正確；
D、在動物細胞培養(yǎng)過程中，用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊，制備動物細胞懸浮液，D正確．
故選：BCD．

點評 本題考查基因工程、動物細胞培養(yǎng)、單克隆抗體和胚胎干細胞的相關(guān)知識，要求考生識記相關(guān)技術(shù)的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于人體特異性免疫過程的描述正確的是（　�。�
A．能與靶細胞結(jié)合的是效應(yīng)T細胞，淋巴因子是B細胞分泌的
B．記憶細胞的增殖和分化都形成效應(yīng)細胞，分泌抗體
C．漿細胞是高度分化的細胞，沒有識別抗原的受體
D．有吞噬細胞參與的免疫就屬于特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．原核生物可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體畸變
B．基因堿基序列發(fā)生改變不一定導(dǎo)致性狀改變
C．基因型為Aa的生物自交，因基因重組導(dǎo)致子代出現(xiàn)新性狀
D．基因重組為生物變異的根本來源

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲、乙是某種基因型為AaBb的雄性動物體內(nèi)細胞的分裂示意圖，圖丙表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）甲細胞中處于有絲分裂的后期，發(fā)生在圖丙中的bc階段．
（2）乙細胞的名稱為初級精母細胞．基因B與b的分離發(fā)生在圖丙中的ef階段．
（3）若圖乙細胞在進行減數(shù)第一次分裂時，③和④沒有分離，減數(shù)第二次分裂正確，則最終形成的4個子細胞的基因型為AaB、AaB、b、b或Aab、Aab、B、B．
（4）在答題卡方框內(nèi)畫出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖（只要求畫出與AB形成有關(guān)的細胞圖）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，所具有的共同特征是（　�。�
A．同源染色體的分離B．著絲點分裂，染色單體分開
C．同源染色體的聯(lián)會D．染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．如圖示某遺傳系譜，兩種致病基因位于非同源染色體上．下列有關(guān)判斷錯誤的是（　�。�
A．如果2號不帶甲病基因，4號是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$
B．如果2號攜帶甲病基因，則4號與1號基因型相同的概率是$\frac{4}{9}$
C．如果2號不帶甲病基因，則甲病基因在常染色體上
D．經(jīng)檢查，1、2號均不帶乙病基因，則5號致病基因來源于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是進行正常生命活動的必要條件．如圖為人體內(nèi)環(huán)境部分結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖有關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A．圖中的3和5共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B．2處的O2到達4內(nèi)參與生理活動需要經(jīng)過5層生物膜
C．圖中的3和5可以相互轉(zhuǎn)化
D．在3中的蛋白質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛，如果酒、果醋的制作就是生活中常見的例子．如圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置，分析回答：
（1）在果醋發(fā)酵過程中，要向發(fā)酵瓶中通入空氣，原因是醋酸菌是好氧細菌；制醋過程中，將溫度嚴格控制在30～35℃，原因是醋酸菌的最適生長溫度是30～35℃．
（2）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物是酵母菌．
（3）該微生物通過無氧呼吸可分解葡萄糖，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．
（4）果酒制果醋的反應(yīng)式為：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3C00H+H2O．
（5）在果醋發(fā)酵過程中，用pH試紙檢測流出液的pH證明是否有醋酸生成．
（6）在果醋的制作中，提供碳源的物質(zhì)主要是葡萄糖或乙醇．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)．科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中，培育出羊乳腺生物發(fā)生器，使羊乳汁中含有人體干擾素．請回答：

（1）如圖表示利用PCR技術(shù)快速擴增干擾素基因．根據(jù)已知的核苷酸序列合成引物，當(dāng)引物與DNA母鏈通過堿基互補配對方式結(jié)合后，TaqDNA聚合酶就能從引物的3'羥基末端開始延伸DNA互補鏈．與普通DNA聚合酶相比，TaqDNA聚合酶最大特點是耐高溫．
（2）可以通過人工合成方法獲得干擾素基因．其主要步驟可概括為：由干擾素中氨基酸順序推導(dǎo)出mRNA中核糖核苷酸順序，再進一步推導(dǎo)出基因中脫氧核苷酸順序．
（3）科學(xué)家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因啟動子重組在一起，通過顯微注射方法，導(dǎo)入哺乳動物的受精卵細胞中，再將該細胞送入母體內(nèi)，使其生長發(fā)育成為轉(zhuǎn)基因動物，干擾素基因在轉(zhuǎn)基因動物的乳腺細胞中表達．

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