下圖是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,下列關(guān)于細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的敘述中,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    ①是糖蛋白,它對(duì)所有細(xì)胞都具有保護(hù)和潤(rùn)滑的作用
  2. B.
    ②是蛋白質(zhì),大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的
  3. C.
    ③是磷脂雙分子層,構(gòu)成了膜的基本支架,這個(gè)支架并不是靜止的
  4. D.
    不同細(xì)胞膜中,所含的①、②、③的比例是有區(qū)別的
A
試題分析:據(jù)圖分析,①是糖蛋白,,在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞的糖蛋白有保護(hù)和潤(rùn)滑的作用,其他細(xì)胞淘寶店具有細(xì)胞識(shí)別功能,故A錯(cuò)。②是蛋白質(zhì),大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的,使細(xì)胞膜有流動(dòng)性,故B正確。③是磷脂雙分子層,構(gòu)成了膜的基本支架,這個(gè)支架并不是靜止的,使細(xì)胞膜有流動(dòng)性,故C正確。不同細(xì)胞膜由于功能不同,所含的①、②、③的比例是有區(qū)別的,故D正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞膜相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;識(shí)圖能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

某高等生物基因型為AaBb,為其某一時(shí)期的狀態(tài)下列說(shuō)法正確的是      


  1. A.
    該細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞
  2. B.
    許多個(gè)該基因型的個(gè)體自交,后代胚的基因型有9種,胚乳的基因型為16種
  3. C.
    ②與④的分離體現(xiàn)了基因的分離定律;①與③的自由組合體現(xiàn)了基因的自由組合定律
  4. D.
    該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組,且該細(xì)胞中有四個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖表示大鼠皮膚冷覺(jué)感受器和溫覺(jué)感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率(敏感程度),相關(guān)說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍
  2. B.
    環(huán)境溫度為28℃時(shí)冷覺(jué)感受器最敏感
  3. C.
    大鼠的正常體溫接近于兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度
  4. D.
    當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時(shí),傳入神經(jīng)放電頻率增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

將紅細(xì)胞轉(zhuǎn)移至不同濃度(Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ)的三種鹽溶液中,結(jié)果如右圖所示。這三種溶液的濃度是:


  1. A.
    Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ
  2. B.
    Ⅱ>Ⅰ>Ⅲ
  3. C.
    Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ
  4. D.
    Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

豌豆和小麥的高莖對(duì)矮莖均為顯性。將純種的高莖和矮莖豌豆間行種植,另將純種的高莖和矮莖小麥間行種植。自然狀態(tài)下,從矮莖植株上獲得F1的性狀是


  1. A.
    豌豆和小麥均有高莖和矮莖
  2. B.
    豌豆均為矮莖,小麥有高莖和矮莖
  3. C.
    豌豆和小麥的性狀分離比均為3︰1
  4. D.
    小麥均為矮莖,豌豆有高莖和矮莖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法中,不正確的是


  1. A.
    恒溫動(dòng)物只能在一定的環(huán)境溫度下生存;而變溫動(dòng)物,由于其身體會(huì)隨著外界環(huán)境溫度的變化而變化,所以變溫動(dòng)物能在任何環(huán)境溫度下生存
  2. B.
    恒溫動(dòng)物體溫的維持是建立在“產(chǎn)熱量=散熱量”原則基礎(chǔ)上的
  3. C.
    當(dāng)人體處在寒冷的環(huán)境中的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)一種特殊的反應(yīng)——寒顫,寒顫可使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量,以維持體溫的恒定
  4. D.
    人在發(fā)熱時(shí)常常服用阿司匹林降低體溫,原因是阿司匹林能夠降低人體產(chǎn)熱量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

美國(guó)加州國(guó)家公園的原始森林里的一株紅杉高約378.1 英尺(115.2米)被稱為“光神”(希臘神話中一位巨神的名字),估計(jì)其樹(shù)齡超過(guò)1600 歲,下列列舉的構(gòu)成“光神”的元素中,屬于微量元素的一組是


  1. A.
    C.H、N、P、Mn
  2. B.
    N、P、K、Cu、Fe
  3. C.
    B.Cu、Zn、Mn、Mo
  4. D.
    Cl、Fe、S、N、Mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

關(guān)于免疫的敘述,正確的是


  1. A.
    效應(yīng)T淋巴細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
  2. B.
    漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生生長(zhǎng)激素
  3. C.
    記憶細(xì)胞在免疫的全過(guò)程中都能發(fā)揮作用
  4. D.
    T細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育而成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列過(guò)程能使ADP含量增加的是


  1. A.
    消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化
  2. B.
    線粒體內(nèi)的 [H] 與O2結(jié)合
  3. C.
    血紅蛋白與氧氣結(jié)合的過(guò)程
  4. D.
    細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮

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