A. | 生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用 | |
B. | 能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減 | |
C. | 照射到生產(chǎn)者上的太陽(yáng)能是流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 若捕食者體型比被捕食者小,則它們的能量關(guān)系會(huì)構(gòu)成倒金字塔形 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量.據(jù)此分析作答.
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遺體糞便等的能量可以被分解者利用,A正確;
B、能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率大約為10~20%,B錯(cuò)誤;
C、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量,C錯(cuò)誤;
D、能量金字塔是指各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)關(guān)系,與個(gè)體的大小沒有直接關(guān)系,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8種 | B. | 7種 | C. | 6種 | D. | 5種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N這四種元素是生物體中含量最多的元素 | |
B. | 組成生物體的化學(xué)元素,沒有一種是生物界所特有的 | |
C. | 組成生物體的化學(xué)元素,在生物體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中含量差別很大 | |
D. | 組成生物體的化學(xué)元素和化合物是大體相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣 | |
B. | 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有:取樣器取樣法和目測(cè)估計(jì)法 | |
C. | 利用小動(dòng)物的避光避熱性,收集樣土中的小動(dòng)物可采用帶燈罩的熱光源 | |
D. | 對(duì)于無(wú)法知道名稱的小動(dòng)物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血糖濃度不變 | B. | 細(xì)胞吸收葡萄糖變慢 | ||
C. | 肝糖原水解加快 | D. | 血糖濃度降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲、水綿、香菇 | B. | 煙草、草履蟲、大腸桿菌 | ||
C. | 小麥、番茄、大豆 | D. | 酵母菌、果蠅、豌豆 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 | B. | 脂質(zhì)不具有攜帶遺傳信息的功能 | ||
C. | 固醇、磷脂、維生素D都屬于膽固醇 | D. | 細(xì)胞中脂質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚組織皮膚細(xì)胞培養(yǎng)細(xì)胞1培養(yǎng)細(xì)胞2.
A.甲過(guò)程需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒
B.乙過(guò)程對(duì)皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C.丙過(guò)程得到的細(xì)胞大多具有異常二倍體核型
D.丁過(guò)程得到的部分細(xì)胞失去貼壁粘附性
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