【題目】為研究強(qiáng)光照對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用層析液進(jìn)行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。下列敘述不正確的是

A. 色素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均可溶于有機(jī)溶劑

B. 強(qiáng)光照有利于該植物葉綠素的合成

C. 色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收藍(lán)紫光和紅光

D. 色素Ⅰ、Ⅱ的顏色分別為橙黃色和黃色

【答案】B

【解析】本題考查提取和分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)，解題要點(diǎn)是識(shí)記實(shí)驗(yàn)原理，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

A．綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中，A正確；

B．由題圖可知，強(qiáng)光照下葉綠素含量少于正常光照，B錯(cuò)誤；

C．色素Ⅲ、Ⅳ分別為葉綠素a和葉綠素b ,主要吸收藍(lán)紫光和紅光，C正確；

D．色素Ⅰ、Ⅱ分別為胡蘿卜素和葉黃素，分別為橙黃色和黃色，D正確；

答案選B。

[點(diǎn)睛]：本題解題關(guān)鍵是對(duì)色素在濾紙條上分布圖示的分析：1.圖中色素帶距點(diǎn)樣線的距離與色素在層析液中的溶解度有關(guān)，溶解度高的隨層析液擴(kuò)散得快；2.色素帶的寬窄與色素的含量有關(guān)，色素含量多色素帶越寬。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（ ）

A．T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

B．漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可消滅宿主細(xì)胞內(nèi)的結(jié)核桿菌

C．過(guò)敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象

D．人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程打破了物種之間交流的界限，為花卉育種提供了新的技術(shù)保障．如圖為某雙子葉花卉育種的過(guò)程（字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表過(guò)程或方法）．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.①過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.②過(guò)程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C.檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用抗原﹣抗體雜交技術(shù)
D.由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過(guò)程為分化和再分化，該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用顯微技術(shù)去除變形蟲(chóng)的細(xì)胞核，發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止；當(dāng)重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又恢復(fù)到正常狀態(tài)。這說(shuō)明

A．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

B．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所

C．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

D．人工去核的細(xì)胞一般不能存活很長(zhǎng)時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氰化物進(jìn)入細(xì)胞后，會(huì)妨礙線粒體的功能，使組織細(xì)胞不能利用O2，引起細(xì)胞窒息。在培養(yǎng)植物根尖的培養(yǎng)液中加入一定量的氰化物后，根尖細(xì)胞吸收K+的速率隨之降低（如圖）。下列分析不正確的是

A. 正常組織細(xì)胞中，O2在線粒體基質(zhì)中與[H]結(jié)合生成H20

B. 植物根尖細(xì)胞吸收K+的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

C. 4h后根尖細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)所消耗的ATP可能來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D. 推測(cè)氰化物中毒后，O2仍能進(jìn)入人體紅細(xì)胞并與血紅蛋白結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．都必須無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境 B．都必須從單個(gè)細(xì)胞開(kāi)始

C．都必須使用液體培養(yǎng)基 D．原理都是細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組培紫羅蘭苗和克隆羊均屬于現(xiàn)代生物科技的成果，二者的共性為（ ）

A．都用到核移植技術(shù)

B．都用到胚胎移植技術(shù)

C．都屬于無(wú)性生殖范疇

D．都體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)?nèi)皮素（ET）是一種含21個(gè)氨基酸的多肽．內(nèi)皮素主要通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的內(nèi)皮素受體結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)．ETA是內(nèi)皮素的主要受體，科研人員試圖通過(guò)構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá)，為后期ETA的體外研究奠定基礎(chǔ)．其過(guò)程如圖（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為C↓CCGGG，限制酶XhoⅠ的識(shí)別序列為C↓TCGAG）．請(qǐng)分析回答：
（1）完成過(guò)程①需要的酶是 ．
（2）過(guò)程③中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使鍵斷開(kāi)，形成的黏性末端是 ． 用兩種限制酶切割，獲得不同的黏性末端，其主要目的是 ．
（3）過(guò)程④中需要酶，去構(gòu)建重組質(zhì)粒．過(guò)程⑥中，要用預(yù)先處理大腸桿菌，使其處于容易吸收外界的DNA．
（4）利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是 ．
（5）人皮膚黑色素細(xì)胞上有內(nèi)皮素的特異受體，內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，會(huì)刺激黑色素細(xì)胞的分化、增殖并激活酪氨酸酶的活性，從而使黑色素急劇增加．美容時(shí)可以利用注射ETA達(dá)到美白祛斑效果，試解釋原因：抑制了內(nèi)皮素對(duì)黑色素細(xì)胞的增殖和黑色素的形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1993年，我國(guó)科學(xué)家成功培育出抗棉鈴蟲(chóng)的棉花品種，采用的核心技術(shù)是( )

A. 基因工程 B. 雜交育種

C. 誘變育種 D. 單倍體育種

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同步練習(xí)冊(cè)答案