10.如圖是在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,顯微鏡下觀察到的物像,請據(jù)圖回答問題:

(1)制作植物根尖有絲分裂裝片的步驟是:解離→漂洗→染色→制片..
(2)把制成的裝片先放在低倍鏡下觀察,找到分生區(qū)區(qū)細(xì)胞.
(3)A細(xì)胞處于有絲分裂的中期,此時著絲點排列在細(xì)胞中央的赤道板上.
(4)B細(xì)胞處于有絲分裂的后期,此時每個著絲點分裂,染色單體分開,染色體數(shù)目加倍.
(5)請在方框中繪制2N=4動物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中期模式圖.

分析 分析題圖:A細(xì)胞著絲點排布于細(xì)胞中央,處于有絲分裂的中期;B細(xì)胞著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,處于有絲分裂的后期,據(jù)此答題.

解答 解:(1)觀察根尖有絲分裂裝片的制作步驟中要特別注意解離、漂洗與染色的順序.先漂洗,洗去根尖中的解離液,后染色,最后制片.
(2)分生區(qū)的細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,故把制成的裝片先放在低倍鏡下觀察,找到分生區(qū)細(xì)胞.
(3)A細(xì)胞處于有絲分裂的中期,此時著絲點排列在細(xì)胞中央的赤道板上.
(4)B細(xì)胞處于有絲分裂的后期,此時每個著絲點分裂,染色單體分開,染色體數(shù)目加倍.
(5)2N=4動物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中期,四分體排布于細(xì)胞中央,如圖所示:

故答案為:
(1)解離→漂洗→染色→制片.
(2)分生區(qū)
(3)中  赤道板
(4)后;染色單體
(5)

點評 本題考查了觀察根尖有絲分裂裝片的制作步驟、有絲分裂各時期的特點,減數(shù)分裂各時期的特點,掌握減數(shù)分裂和有絲分裂染色體及DNA的數(shù)量變化是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江西宜春四校高考聯(lián)考押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是( )

A.在“探究酶的專一性”實驗中,自變量只能是酶的種類

B.人長時間劇烈運動時,骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等

C.酶只在核糖體上合成,ATP在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體等場所合成

D.ATP中含有核糖,形成時需要酶的催化;酶中可能含核糖,形成時需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.下圖甲為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,下圖乙表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過程.請據(jù)圖回答:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)圖甲過程是基因表達(dá)的翻譯過程,其模板是①(填序號),①上結(jié)合多個⑥的意義是
少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)(或肽鏈).
(2)圖乙b過程的模板是DNA分子的一條鏈,原料是核糖核苷酸,圖乙中含有核糖的是②(填序號);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸一丙氨酸一絲氨酸一苯丙氨酸.該DNA片段第二次復(fù)制共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為14個.
(3)若在圖乙AUG后插入三個核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化,由此證明一個密碼子由三個相鄰的堿基(核糖核苷酸)組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題.某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2N=12,其根尖細(xì)胞
有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時,其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖
(1)該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時長約為13.8小時.
(2)G1期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動是BD(多選).
A.染色質(zhì)絲螺旋纏繞                 B.合成一定數(shù)餐的RNA
C.合成DNA復(fù)制需要的酶            D.合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)
(3)如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象,則此時細(xì)胞可能處于AB(多選).
A.S期          B.G2期        C.分裂期中期        D.分裂期后期
(4)假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記,挑選一個正處于分裂期前期的細(xì)胞,放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過15小時后,培養(yǎng)液中單個細(xì)胞內(nèi)能檢出放射性的染包單體有24條.
(5)植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來形成新的細(xì)胞壁,囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜.
(6)可用于對染色體進(jìn)行染色的試劑是CD(多選).
A.健那綠       B.蘇丹ⅢC.龍膽紫    D.醋酸洋紅.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.如圖為某生物一個細(xì)胞的分裂圖象,著絲點均在染色體端部,圖中1、2、3、4各表示一條染色體.下列表述不正確的是( 。
A.圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期
B.圖中細(xì)胞的染色體數(shù)是體細(xì)胞的2倍
C.染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離
D.染色體1與3必定會出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖.請回答以下問題:
GR 葡萄糖載體
TP 三碳糖磷酸
TR 三碳糖磷酸載體
(1)如圖所示的生理過程為卡爾文循環(huán),該循環(huán)的關(guān)鍵步驟是三碳酸的還原(CO2的還原、每個三碳酸分子接受來自NADPH的氫和來自ATP的磷酸基團(tuán),形成三碳糖),NADPH在該循環(huán)中的作用為供氫(作還原劑)和供能.
(2)淀粉運出葉綠體時先水解成TP或葡萄糖,后者通過葉綠體膜上的載體運送到細(xì)胞質(zhì)中,然后與果糖一起合成蔗糖,再運出葉肉細(xì)胞.
(3)若將光照撤離,短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量下降 (填“下降”,“上升”或“不變”),此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和細(xì)胞溶膠.
(4)在供給C18O2較長時間后,光合產(chǎn)物中含18O的除糖類外,還有H2O、O2(或H218O、18O2).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能或熱能
B.ATP的任意一高能磷酸鍵斷裂,均可形成A-P~P
C.各種細(xì)胞均以ATP作為直接能源物質(zhì)
D.葉綠體產(chǎn)生的ATP和線粒體產(chǎn)生的ATP均可用于各項生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如表表示為某微生物的一個培養(yǎng)基配方,請回答:
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
瓊脂15g
MgSO4•7H2O0.5g
FeSO40.01g
葡萄糖30g
H2O1000ml
青霉素0.1萬單位
(1)依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基.
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的原料,培養(yǎng)的微生物可能是霉菌(填“硝化細(xì)菌”或“霉菌”)
(3)若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌,添加CMC-Na等物質(zhì)后,除青霉素除去外還應(yīng)除去的物質(zhì)是葡萄糖,為檢測纖維素分解菌的存在與否應(yīng)加入剛果紅染料,將呈現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的無色的透明圈.
(4)若該培養(yǎng)基五青霉素并適當(dāng)處理后,制成無菌培養(yǎng)基,為檢驗?zāi)筹嬘盟写竽c桿菌的含量,分別取0.1mL
已稀釋了103倍的水樣,涂布到上述三個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落
數(shù)分別為65、66、67,則每升原水樣中大腸肝菌數(shù)為6.6×108個.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示3個共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同,下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法,正確的是(  )
A.圖a中3個物種的種間斗爭激烈,圖b中3個物種的種間競爭激烈
B.圖a中3個物種的種內(nèi)競爭激烈,圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
C.如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種2有被排除的危險
D.兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等

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同步練習(xí)冊答案