(7分)下圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量,單位為J/(cm2·a),據(jù)圖回答問題:
(1)圖中有 條食物鏈,其中各種組成成分通過 和 緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體。
(2)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是 。
(3)由圖可知,下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量,原因包括 (從供選答案中選擇,填序號)
①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大部分能量被呼吸作用消耗;
②上一個營養(yǎng)級的部分能量未被下一個營養(yǎng)級利用;
③少數(shù)能量被分解者利用
(4)據(jù)資料顯示,該生態(tài)系統(tǒng)每年7~8月份容易發(fā)生“魚病、魚死”現(xiàn)象,且有進一步嚴重化趨勢。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是 。
(5)若要進一步提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,從而獲得更大的經(jīng)濟效益,可采取的措施是 (答出一點即可)。
(7分)
(1)3 能量流動 物質(zhì)循環(huán) (2)18.9% (3)①②③
(4)動植物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力小 。5)混合放養(yǎng)等
解析(1)圖中可以數(shù)出食物鏈有3條,食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道。
(2)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率=第二營養(yǎng)級的同化量/第一營養(yǎng)級的同化量×100%=(600+900)/8100×100%
(3)某一個營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)能量的去向:①部分能量被呼吸作用消耗;②少數(shù)能量被分解者利用;③部分能量流向下一個營養(yǎng)級;④部分能量未利用。
(4) 生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度決定了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的高低。該生態(tài)系統(tǒng)每年7~8月份容易發(fā)生“魚病、魚死”現(xiàn)象,是由于生態(tài)系統(tǒng)動植物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力小。
(5)為了獲得更大的經(jīng)濟效益,可以混合放養(yǎng),也可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
科目:高中生物 來源:2011屆高考復習章節(jié)小練習:必修三5-4、5生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞與穩(wěn)定性 題型:綜合題
下圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量,單位為J/(cm2·a),據(jù)圖回答問題:
(1)圖中有________條食物鏈,其中各種組成成分通過________緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體。
(2)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是________。
(3)由圖可知,下一營養(yǎng)級不能得到上一營養(yǎng)級的全部能量,原因包括________。(從供選答案中選擇,填序號)
①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大部分能量被呼吸作用消耗;
②上一營養(yǎng)級的部分能量未被下一營養(yǎng)級利用;
③少數(shù)能量被分解者利用。
(4)據(jù)資料顯示,該生態(tài)系統(tǒng)每年7~8月份突發(fā)“魚病、魚死”現(xiàn)象,且有進一步嚴重化趨勢。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是
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科目:高中生物 來源:2013屆山東臨清三中高二上學期學分認定測試生物試卷 題型:綜合題
(7分)下圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量,單位為J/(cm2·a),據(jù)圖回答問題:
(1)圖中有 條食物鏈,其中各種組成成分通過
和 緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體。
(2)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是 。
(3)由圖可知,下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量,原因包括 。(從供選答案中選擇,填序號)
①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大部分能量被呼吸作用消耗;
②上一個營養(yǎng)級的部分能量未被下一個營養(yǎng)級利用;
③少數(shù)能量被分解者利用
(4)據(jù)資料顯示,該生態(tài)系統(tǒng)每年7~8月份容易發(fā)生“魚病、魚死”現(xiàn)象,且有進一步嚴重化趨勢。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是 。
(5)若要進一步提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,從而獲得更大的經(jīng)濟效益,可采取的措施是 (答出一點即可)。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修三5-4、5生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞與穩(wěn)定性 題型:綜合題
下圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量,單位為J/(cm2·a),據(jù)圖回答問題:
(1)圖中有________條食物鏈,其中各種組成成分通過________緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體。
(2)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是________。
(3)由圖可知,下一營養(yǎng)級不能得到上一營養(yǎng)級的全部能量,原因包括________。(從供選答案中選擇,填序號)
①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大部分能量被呼吸作用消耗;
②上一營養(yǎng)級的部分能量未被下一營養(yǎng)級利用;
③少數(shù)能量被分解者利用。
(4)據(jù)資料顯示,該生態(tài)系統(tǒng)每年7~8月份突發(fā)“魚病、魚死”現(xiàn)象,且有進一步嚴重化趨勢。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量,單位為J/(cm2·a),據(jù)圖回答問題:
(1)圖中有________條食物鏈,其中各種組成成分通過________緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體。
(2)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是________。
(3)由圖可知,下一營養(yǎng)級不能得到上一營養(yǎng)級的全部能量,原因包括________。(從供選答案中選擇,填序號)
①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大部分能量被呼吸作用消耗;
②上一營養(yǎng)級的部分能量未被下一營養(yǎng)級利用;
③少數(shù)能量被分解者利用。
(4)據(jù)資料顯示,該生態(tài)系統(tǒng)每年7~8月份突發(fā)“魚病、魚死”現(xiàn)象,且有進一步嚴重化趨勢。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是
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