【題目】下面對教材中的實驗，科學家使用的科技手段顯著不同于其他的是

A. 恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

B. 魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C. 卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑

D. 科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

【答案】A

【解析】A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所，采用的前后自身對照實驗；
B．魯賓和卡門采用放射性同位素標記法證明光合作用釋放的氧氣來自水；
C．卡爾文采用放射性同位素標記法探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑；
D．科學家采用放射性同位素標記法對分泌蛋白的合成和分泌進行研究；
科學家使用的科技手段顯著不同于其他的三項的是A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用DNA連接酶把被限制酶Ⅰ（識別序列和切點是﹣↓GATC﹣）切割過的運載體和被限制酶Ⅱ（識別序列和切點是﹣G↓GATCC﹣）切割過的目的基因連接起來后，該重組DNA分子能夠再被限制酶Ⅱ切割開的概率是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因型為AaBb的個體在進行有性生殖時的過程，其中各種雌配子的數(shù)量相等，各種雄配子的數(shù)量也相等。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 基因的分離定律發(fā)生在①過程，基因的自由組合定律發(fā)生在②過程

B. 配子具有多樣性的原因之一是同源染色體的自由組合

C. F1中，純合子占1/4，基因型不同于親本的類型占3/4

D. F1個體產(chǎn)生各種性狀是細胞中各基因隨機表達造成的，與環(huán)境影響無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班學生以新鮮菠菜葉為材料進行葉綠體中色素的提取和分離的實驗時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結(jié)果．下列分析合理的是（ ）
A. 如圖可能將層析液沒及了濾液細線
B. 如圖可能是因為研磨時未加入SiO2
C. 如圖是正確操作得到的理想結(jié)果
D. 如圖可能是因為研磨時未加入CaCO3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究汽車尾氣中可吸入顆粒物對人成熟T淋巴細胞的影響，用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T淋巴細胞，48h后檢測Na+K+ATP酶活性及細胞活力．實驗結(jié)果如下：

組別

顆粒物濃度/（μgmL﹣1）

Na+K+ATP酶活性/（Umg pro﹣1）

細胞活力（相對值）

A

0

35.8

1

B

50

30.6

0.98

C

100

20.5

0.87

D

200

12.4

0.48

SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶．細胞活力通過測定各組細胞SDH總活性來表示，用于反映顆粒物對細胞的毒性，SDH總活性由該組細胞數(shù)及每個細胞SDH酶活性共同決定．

（1）根據(jù)表中相關(guān)信息將圖1的柱狀圖補充完整．
（2）細胞培養(yǎng)時，需使用血細胞計數(shù)板進行計數(shù)．請用圖2方框在下面的血細胞計數(shù)室圖中標出計數(shù)區(qū)域．
（3）本實驗毒性評價指標所反映的顆粒物對T淋巴細胞的毒性，或表現(xiàn)為殺傷作用致細胞數(shù)減少，或表現(xiàn)為抑制了細胞的（生理過程）．實驗數(shù)據(jù)表明，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對T淋巴細胞的毒性 ．
（4）汽車尾氣中含有的多種致癌因子會損傷DNA，使抑癌基因和原癌基因表達異常．長期汽車尾氣暴露的人群，其T淋巴細胞執(zhí)行的免疫功能障礙，導(dǎo)致識別、攻擊癌細胞能力降低，癌癥發(fā)病風險提高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙分別表示某種生物細胞分裂過程中某一時期的模式圖，丙表示細胞分裂過程中不同時期每條染色體上的DNA分子數(shù)目的變化，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖甲所示的細胞處于__________分裂__________期，細胞中有__________條染色體，__________個DNA分子；圖乙所示的細胞處于__________分裂__________期，細胞中共有__________條姐妹染色單體。

（2）處于圖丙中B→C段的是圖__________所示細胞；完成圖丙中C→D段變化的原因是__________。

（3）圖甲分裂形成的子細胞是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯誤的是

A. 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡

B. 轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮

C. 高倍鏡下放大了物體的倍數(shù)，并且視野變亮

D. 先在低倍鏡下看清物象，再把放大部分轉(zhuǎn)至視野中央

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列操作中，不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是（ ）

A. 淀粉酶溶液中加入無水酒精

B. 淀粉酶溶液中加入重金屬鹽

C. 淀粉酶溶液中加入紅薯粉

D. 淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生的淀粉酶可將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等．小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右（此時產(chǎn)生淀粉酶的速率最快）．取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，分別取等量的萌發(fā)種子制成提取液Ⅰ、提取液Ⅱ．取3支試管，編號為甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉溶液，然后加入等量的提取液和蒸餾水（如圖所示）．45℃水浴保溫5min，然后用斐林試劑進行檢測，觀察3支試管中溶液的顏色分別是（ ）

A.甲呈藍色，乙呈磚紅色，丙呈無色
B.甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍色
C.甲、乙都呈磚紅色，丙呈無色
D.甲、乙都呈磚紅色（乙的顏色比甲深），丙呈藍色

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