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【題目】下列關于轉基因生物安全性的敘述，錯誤的是（ ）

A. 種植轉基因作物應與傳統農業(yè)種植區(qū)隔離

B. 轉基因作物被動物食用后，目的基因會轉入動物體細胞中

C. 種植轉基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性

D. 轉基因植物的目的基因可能轉入根際微生物

【答案】B

【解析】種植轉基因作物以防止對不得植物產生基因污染，所以與傳統農業(yè)種植區(qū)隔離，故A正確；動物取食轉基因作物后，要經過消化吸收才進入身體，目的基因不可能直接進入動物細胞，故B錯誤；轉基因植物可能與野生植物發(fā)生雜交而出現基因交流，影響野生植物的多樣性，C正確；目的基因被微生物攝入細胞內后，可能進入這些微生物中，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若人體唾液淀粉酶反應體系的溫度從15°C上升到25°C，唾液淀粉酶的活性將

A．增大 B．減小 C．不變 D．先增大后減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】茶樹是我國重要的經濟作物。為探究外源油菜素內酯（EBR）對茶樹光合作用的調節(jié)機制，科研人員將適宜濃度的EBR溶液噴施于龍井43（A）、清明早（B）、香菇寮白毫（C）三種茶樹的葉片上，同時設置空白對照組（右圖中的CK組）。處理24h后測定茶樹葉片的凈光合速率(Pn)、RuBP羧化酶（參與CO2的固定）活性以及rbcl蛋白（構成RuBP羧化酶的一種蛋白質）表達量，結果如下圖，請分析回答：

（1）茶樹葉肉細胞進行光合作用時，驅動光反應進行的能量是 ，驅動暗反應進行的能量是 。

（2）本實驗中空白對照組的處理是在葉面噴施 ；實驗中可用 來表示凈光合作用速率。

（3）RuBP羧化酶能催化一分子CO2與一分子C5結合生成 ，該反應在葉綠體的 中進行。當光照突然減弱的開始階段，葉綠體中C5含量的變化趨勢是 。

（4）根據實驗數據分析，外源EBR處理后凈光合速率增幅最大的茶樹品種是 。

（5）A品種光合作用速率增大的主要原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學根據雜交瘤技術的方法，設計生產破傷風桿菌抗體的實驗方案。請據圖回答問題。

（1）該方案不能達到預期效果嗎, 原因是 。

（2）圖中②為 過程, 常用滅活的病毒作為誘導劑。該細胞繼承了雙親細胞的遺傳物質，因此，不僅能大量繁殖，還有產生特異性抗體的本領。

（3）在制備破傷風桿菌抗體的過程中，進行了兩次篩選，其目的不同，②是通過篩選獲得 ，④是通過篩選獲得 。

（4）破傷風桿菌的抗體最終可從 或小鼠腹水中提取。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一所示為甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式，圖中“+”表示促進作用，“﹣”表示抑制作用。某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了探究NAA（萘乙酸）促進插條生根最適濃度實驗的預實驗，結果如圖二所示。請回答下列問題：

（1）已知丙激素在幼嫩植物組織中存在極性運輸，據圖判斷，丙激素為 ，植物體內合成丙激素的原料是 。甲、乙兩種激素的名稱分別是 、 ，兩種激素之間的關系是 。

（2）甲激素促進種子休眠是通過基因控制 來控制生物性狀的。

（3）生產實踐中常使用適宜濃度NAA或激素丙處理沒有受粉的番茄（2N=24）雌蕊可以得到無子番茄，則無子番茄的一個果肉細胞的染色體數為 。

（4）圖二所示的實驗中，自變量是 ，因變量是 ，無關變量是 （至少寫兩個） 、 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對溫室大棚內栽種的植物進行了相關研究：甲圖表示該植物光合作用速率（％）與 葉齡的關系，A點表示幼葉成折疊狀，B點表示葉片成熟并充分展開。乙圖曲線1、2分別表示植物的實際光合量和凈光合量。丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內該植物光合速率曲線。根據上述有關數據，回答下列問題：

（1） 由甲圖分析：新形成的嫩葉相對光合速率較低，從光反應角度分析可能的原因是 或 導致吸收光能少。

（2） 由乙圖分析：最有利于積累有機物的溫度是 ；假如植物生活在12小時光照，12小時黑暗的環(huán)境中，則在溫度達到 時，植物就不能生長。

（3）根據丙圖分析：①分析兩條曲線的變化規(guī)律可知，人工施加C02的最佳時期是 時，圖中陰影部分面積表示 。

②7-8時人工施加C02對光合速率增加不明顯，原因是 。

③在自然種植的大棚中10時與8時相比，葉綠體內C3的含 量 （填“高”、“低”

或“相等”）。

（4）大棚內栽種也需除草、治蟲，從能量流動的角度分析其目的是 ，

失去人的管理,棚內很快成為雜草和昆蟲的樂園，這種變化在生態(tài)學上稱為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體吞噬細胞殺滅病菌的示意圖，請回答：

（1）病菌入侵機體后吞噬細胞對病菌的這種吞噬清除作用是人體的 防線，屬于 免疫。

（2）有些毒性很強的細菌，經過上述過程還不能被清除，當細菌在體液中活動時，經過 的攝取處理，暴露出這種病原體特有的抗原，傳遞給 使其產生淋巴因子，刺激B細胞，使之增殖、分化成

和 ，并由特定細胞產生相應的抗體將其消滅。

（3）若該細菌能夠侵入宿主細胞內部，則徹底清除病原體的過程還需要其它細胞參與。當該菌體進入人體細胞內部時，則靶細胞會被相應的 密切接觸，使靶細胞裂解死亡。以上過程稱為 免疫。

（4）若機體再次接受該抗原的刺激，則 的存在能夠大大加快機體產生抗體的速度。

（5）免疫系統的功能是 、監(jiān)控和 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程是在現代生物學、化學和工程學基礎上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學理論和技術的發(fā)展運用，現在基因工程在動植物育種上有廣泛命重要的應用�；蚬こ袒静僮髁鞒倘鐖D所示，請據圖分析回答：

（1） 圖中A是 ,最常用的是 。下圖所示的黏性末端是由 種限制性核酸內切酶作用產生的。

（2）在此過程中，最核心的步驟是 。

（3）研究中發(fā)現，番茄體內的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米體內，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是 。

（4）科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因導入金茶花葉片細胞的染色體DNA上,經培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明。如果把該基因導入葉綠體DNA中，將來產生的配子中 （填“一定”或“不一定”）含有 抗病基因。

（5）目的基因在受體細胞是否能轉錄出mRNA，可用 技術來檢測；目的基因是否表達出相應的蛋白質，可以通過 特異性反應來判斷。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞核內DNA含量變化的曲線。下列有關敘述正確的是（ ）

A．0～A段表示間期，染色體復制，DNA體含量加倍

B．動物細胞中，只有在B～D段含有兩組中心體

C．C～D段細胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2

D．細菌與B～C段細胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁

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