在生長(zhǎng)季節(jié)，玉米植株被雨后大風(fēng)吹倒一段時(shí)間后會(huì)呈現(xiàn)如圖所示的生長(zhǎng)狀況．該圖不能說(shuō)明（　�。�
A、在該段時(shí)間內(nèi)玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量
B、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸
C、根的向地生長(zhǎng)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D、植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：植物在新陳代謝過(guò)程中，同化作用大于異化作用時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物積累，植株表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象．
生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同，根比芽敏感，芽比莖敏感．
解答： 解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：玉米植株生長(zhǎng)狀況良好，說(shuō)明在該段時(shí)間內(nèi)玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量，有機(jī)物積累，所以能說(shuō)明，A錯(cuò)誤；
B、根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)只能說(shuō)明生長(zhǎng)素在重力作用下，橫向運(yùn)輸，使近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，但不能說(shuō)明其運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；
C、根的向地生長(zhǎng)是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)的結(jié)果，能說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，C錯(cuò)誤；
D、根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)說(shuō)明了植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查植物新陳代謝、生長(zhǎng)素生理作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某湖泊由于大量排入污水，藻類爆發(fā)，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游動(dòng)物及魚(yú)類等生物死亡，水體發(fā)臭．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是缺少陽(yáng)光
B、藻類剛爆發(fā)時(shí)，某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得兩組水樣，測(cè)得甲組pH為7.3，乙組pH為6.0，那么取自早晨的水樣是乙組
C、更多水生生物死亡又加重了水體污染，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、藻類剛爆發(fā)時(shí)，若投放食浮游植物的魚(yú)類和種植大型挺水植物有利于修復(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物成分的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，敘述正確的是（　�。�
A、戊是生產(chǎn)者，乙是次級(jí)消費(fèi)者
B、最長(zhǎng)的食物鏈共有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、甲、乙、丙、丁、戊可以構(gòu)成4條食物鏈
D、獲得能量最多的是丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過(guò)程，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性
B、該細(xì)胞處于有絲分裂的后期
C、細(xì)胞在圖中所示時(shí)期能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
D、圖中C是高爾基體，E內(nèi)的物質(zhì)是加工后的多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于人體B淋巴細(xì)胞的描述，其中正確的是（　　）
A、B淋巴細(xì)胞的形成依賴于胸腺產(chǎn)生的胸腺素
B、一種效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)僅有一種控制抗體合成的DNA片段
C、效應(yīng)B細(xì)胞直接作用于靶細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞免疫
D、制備單克隆抗體時(shí)，將骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的B細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合是促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立和完善的重要方法
B、魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和補(bǔ)充
C、自然界中出現(xiàn)多種多樣的細(xì)胞是由于不同細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，且均以DNA作為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞在特定誘導(dǎo)條件下，可分化為脂肪、肝、神經(jīng)等多種組織細(xì)胞．如圖表示培養(yǎng)人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞的大致過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞
B、通過(guò)離心去上清液可以除去胰蛋白酶
C、在超凈臺(tái)上操作可滿足細(xì)胞培養(yǎng)所需的無(wú)毒、無(wú)菌條件
D、出現(xiàn)接觸抑制前，培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量增長(zhǎng)呈“J”型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年我國(guó)某地由于柑橘大實(shí)蠅的危害，使橘農(nóng)遭受到了很大的損失，當(dāng)?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失．
（1）某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹(shù)具有抗蟲(chóng)性狀，欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，該技術(shù)應(yīng)先將離體的柑橘組織或細(xì)胞培養(yǎng)一段時(shí)間，使其通過(guò)
 
分裂方式形成愈傷組織，此過(guò)程稱之為
 
，然后繼續(xù)培養(yǎng)，又可以重新長(zhǎng)成根或芽等器官，這一過(guò)程稱之為
 
．
（2）組織培養(yǎng)的選材非常關(guān)鍵，植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成�。粲没ㄋ庍M(jìn)行離體培養(yǎng)，則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至
 
期的花藥培養(yǎng)成功率最高．選擇花粉時(shí)，一般要通過(guò)
 
來(lái)確定花粉是否處于合適的發(fā)育期，這時(shí)需要對(duì)花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色，常用的染色劑是
 
．產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑；一種是花粉通過(guò)
 
階段發(fā)育為植株；另一種是花粉在
 
培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再分化成植株．這兩種途徑之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中
 
．
（3）影響植物組織培養(yǎng)的因素很多，其中最關(guān)鍵的激素有
 
和
 
．
（4）無(wú)菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，請(qǐng)說(shuō)明下列各項(xiàng)需要消毒，還是需要滅菌？
①培養(yǎng)基，②培養(yǎng)皿，③接種環(huán)，④花蕾，⑤實(shí)驗(yàn)操作者的雙手，⑥三角錐形瓶．
 
（填編號(hào)）需要滅菌，
 
（填編號(hào)）需要消毒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示家譜關(guān)系圖，若進(jìn)行DNA序列比較，以下分析正確的是（不考慮基因突變）（　�。�
A、8與2的X染色體DNA序列相同
B、8與3至少四分之一常染色體DNA序列相同
C、8與5的Y染色體DNA序列相同
D、8與4的X染色體DNA序列相同

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