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【題目】下列關于基因工程的敘述，錯誤的是

A. 基因工程的生物學原理是基因重組

B. 通過基因工程技術能夠定向改造生物的遺傳性狀

C. 整個過程都在細胞外進行

D. 基因工程屬于分子水平的操作

【答案】C

【解析】基因工程又叫基因拼接技術或DNA重組技術，其生物學原理是基因重組，A正確；通過基因工程技術，能夠按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向改造生物的遺傳性狀，B正確；重組DNA需要在體外進行，但目的基因的表達是在細胞內進行，C錯誤；基因工程是在DNA分子水平上進行設計和操作的，又叫DNA重組技術，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些類型的染色體結構和數(shù)目的變異，可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別．a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（ ）

A. 三倍體、染色體片刻重復、三體、染色體片段缺失

B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復

C. 三體、染色體片段重復、三倍體、染色體片段缺失

D. 染色體片段缺失、三體、染色體片段重復、三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,控制機理如圖所示�，F(xiàn)選擇AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到F1,F1自交得F2,則下列說法正確的是( )

A. F1的表現(xiàn)型是黃色

B. F2中黃色∶白色的比例是3∶5

C. 黃花植株的基因型是AAbb或Aabb

D. F2中的白色個體的基因型種類有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果實紅色對黃色為顯性，兩室對一室為顯性，兩對相對性狀獨立遺傳。育種者用具有這兩對相對性狀的純合親本雜交，子二代中重組表現(xiàn)型個體數(shù)占子二代總數(shù)的

A. 7/8或5/8 B. 9/16或5/16 C. 3/8或5/8 D. 3/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鉀離子在植物體中可以由濃度低的部位運向濃度高的部位，但是在缺氧的條件下，其運輸?shù)乃俣葴p慢。這說明鉀離子的運輸屬于

A. 自由擴散 B. 協(xié)助擴散 C. 主動運輸 D. 滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在進行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，根據(jù)實驗的結果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關實驗分析錯誤的是（ ）

A. 在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段，可能具有相同的增長速率

B. 當種群數(shù)量達到K值時，其年齡組成為穩(wěn)定型

C. de段種群的增長速率為負值，其主要原因是營養(yǎng)物質的缺乏

D. 本實驗中不存在對照，酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中某種群死亡率如圖中曲線Ⅱ，出生率如圖中曲線Ⅰ，下列分析正確的是（ ）

A. 種群在c點之前呈J型增長，c點之后呈S型增長

B. 種群數(shù)量增長最快的時期是c點時期

C. c點時期此種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境負荷量（K值）

D. 曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物細胞的全部核酸中堿基組成為：嘌呤堿基占總數(shù)的58%，嘧啶堿基占總數(shù)的42%，則該生物不可能是

A. 煙草花葉病毒 B. T4噬菌體 C. 酵母菌 D. 家兔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌的S型具有多糖類莢膜，R型則不具有。下列敘述錯誤的是（ ）

A.培養(yǎng)R型活細菌時，加S型細菌的多糖類物質能產生一些具有莢膜的細菌

B．培養(yǎng)R型細菌時，加S型細菌的DNA完全水解產物，不能產生具莢膜的細菌

C．培養(yǎng)R型細菌時，加S型細菌的DNA，能長生具莢膜的細菌

D.培養(yǎng)R型細菌時，加S型細菌的蛋白質，不能產生具莢膜的細菌

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