將少量酵母菌接種到恒定容積的培養(yǎng)基中,其數(shù)量隨時(shí)間的變化繪制如圖,a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線,b表示不更換培養(yǎng)液的一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)曲線.
(1)曲線a表示種群呈“
 
”型增長(zhǎng).理論上講,呈現(xiàn)這種增長(zhǎng)模型的條件是
 
、
 
 
等.
(2)曲線b表示的增長(zhǎng)為“
 
”型增長(zhǎng).屬于這種增長(zhǎng)模型的種群,隨種群密度(個(gè)體數(shù)量)的增加,種群的增長(zhǎng)速率的變化是
 
.當(dāng)種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到最大值一半時(shí),種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到
 

(3)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體4只.則該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為
 
只.該方法為
 
,適用于
 
的動(dòng)物.由于田鼠在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,估算種群密度的方法
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,a曲線表示J型曲線,即在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.b曲線表示S型曲線,即在食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
解答: 解:(1)由圖可知a曲線沒(méi)有最大值,種群數(shù)量持續(xù)增加,屬于“J”型曲線,出現(xiàn)的條件是食物、空間充裕,氣候適宜,沒(méi)有敵害等條件.
(2)b曲線種群數(shù)量先增加后基本不變,表示“S”型曲線,其增長(zhǎng)速率是先增加后減少為0,在
K
2
時(shí)達(dá)到最大.
(3)種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)/標(biāo)志后重新捕獲數(shù)=32×36÷4=288只,該方法是標(biāo)志重捕法,適用于活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大的動(dòng)物,如果捕捉后很難再捕捉導(dǎo)致分母有可能變小,故總數(shù)會(huì)比實(shí)際值偏大.
故答案為:
(1)J     食物、空間充足    氣候適宜    沒(méi)有敵害
(2)S     先增大,后減小     最大
(3)288   標(biāo)志重捕法         活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大       大
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變化、標(biāo)記重捕法等相關(guān)知識(shí),意在考考查學(xué)生識(shí)記和對(duì)圖形分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥麥穗有芒對(duì)無(wú)芒為顯性,鑒別一株有芒小麥?zhǔn)欠袷羌兒献樱畛S玫姆椒ㄊ牵ā 。?/div>
A、雜交B、自交
C、測(cè)交D、觀察性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物干細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的是
 
(填數(shù)字號(hào)),①過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?div id="44gu4ao" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)③過(guò)程表示
 
,其實(shí)質(zhì)是
 

(3)科學(xué)家采用同位素標(biāo)記法研究D細(xì)胞分泌蛋白的形成過(guò)程,他們將3H標(biāo)記的
 
注射到細(xì)胞內(nèi),發(fā)現(xiàn)帶有3H的物質(zhì)依次出現(xiàn)在
 
等細(xì)胞器中.
(4)細(xì)胞膜能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(5)若將D細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器分開(kāi),常用的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牛胚胎移植的基本程序如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)圖中a、b、c過(guò)程分別是指
 
、
 
 

(2)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射
 

(3)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是
 
;處理的時(shí)期是
 
 

(4)胚胎干細(xì)胞是從哺乳動(dòng)物
 
 
中分離出來(lái)的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞.這類(lèi)細(xì)胞的形態(tài)特征有
 
.且具有發(fā)育的
 

(5)你認(rèn)為胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的主要意義是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同,將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組,每組細(xì)胞數(shù)如圖一所示;根據(jù)細(xì)胞中某物質(zhì)的含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖二所示.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖二是根據(jù)細(xì)胞中
 
的含量繪制的曲線.圖一中的乙對(duì)應(yīng)圖二中的
 
段.
(2)若圖二縱坐標(biāo)表示每條染色體中DNA含量,則處于DE段表示的時(shí)期是有絲分裂的
 
和減數(shù)分裂
 

(3)若圖一表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程,丙細(xì)胞的名稱是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

薇甘菊原產(chǎn)于中南美洲,后來(lái)入侵我國(guó),它生性喜光,善于攀援,生長(zhǎng)迅速,致使許多植物被其覆蓋后因缺少陽(yáng)光而死亡.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、薇甘菊入侵是破壞我國(guó)生物多樣性的主要原因
B、薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、薇甘菊在原產(chǎn)地沒(méi)有生物多樣性的價(jià)值
D、薇甘菊泛濫是脫離原產(chǎn)地后發(fā)生基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞的樹(shù)突可以為酶提供更大的附著面積,提高代謝效率
B、胰島素分泌不足時(shí),血液中葡萄糖過(guò)少,導(dǎo)致細(xì)胞供能不足
C、單側(cè)光照射后,胚芽鞘向光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于背光一側(cè),從而造成向光彎曲
D、過(guò)敏反應(yīng)屬于特異性免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中,讓其連續(xù)復(fù)制3次,則含14N的DNA分子占全部DNA分子的比例、含15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、以及含14N的脫氧核苷酸鏈占全部DNA單鏈的比例依次是( 。
A、1、
1
4
7
8
B、1、
1
4
、
1
8
C、
1
2
、
7
8
、
1
4
D、
1
4
、1、
7
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,所涉及的實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)方法的選擇,合理的是:( 。
A、用顯微鏡直接觀察花生子葉細(xì)胞,可看到有多個(gè)橘黃色脂肪顆粒
B、選擇蝗蟲(chóng)的卵巢為實(shí)驗(yàn)材料,研究減數(shù)分裂過(guò)程
C、在觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,分別用甲基綠和吡羅紅對(duì)洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行染色
D、調(diào)查某陸地群落植物類(lèi)群豐富度,可采用樣方法完成

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