A. | 培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后再進(jìn)行滅菌 | |
B. | 轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線 | |
C. | 接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng) | |
D. | 培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀察一次 |
分析 將特定的微生物個(gè)體從群體中或從混雜的微生物群體中分離出來(lái)的技術(shù)叫作分離;在特定環(huán)境中只讓 1種來(lái)自同一祖先的微生物群體生存的技術(shù)叫作純化.常用平板劃線法和稀釋涂布平板法.
解答 解:A、培養(yǎng)基在分裝前要先滅菌,A錯(cuò)誤;
B、灼燒接種環(huán)可以防止殘留菌種對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾二不能分離出目的微生物,故轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線,B正確;
C、有機(jī)廢水中的微生物是分解者,不能進(jìn)行光合作用,培養(yǎng)不需要光照,C錯(cuò)誤;
D、微生物的繁殖速度快,可在12小時(shí)和24小時(shí)后觀察和記錄,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),主要考查對(duì)微生物分離和純化知識(shí)的識(shí)記能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)飲水 | B. | 通過(guò)鰓交換氣體 | ||
C. | 通過(guò)皮膚的主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 通過(guò)食物鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)自由水含量的降低是細(xì)胞衰老的特征之一 | |
C. | 癌細(xì)胞是無(wú)限增殖但不分化的細(xì)胞,其自由水含量較正常細(xì)胞的低 | |
D. | 自由水與結(jié)合水不存在本質(zhì)區(qū)別,在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)換的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分 | |
B. | 胰島B細(xì)胞的核仁被破壞,不會(huì)影響胰島素的合成 | |
C. | 線粒體可將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O | |
D. | 胰蛋白酶合成過(guò)程中,核糖體合成的肽鏈通過(guò)囊泡運(yùn)輸進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
提取葉綠體色素的實(shí)驗(yàn),研磨前不需要加入的物質(zhì)是
A.石英砂 B.碳酸鈣 C.無(wú)水乙醇 D.層析液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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