2.植物體內(nèi)幾種激素之間的合成關(guān)系如圖所示.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.加強(qiáng)①②過程都有利于植物細(xì)胞伸長(zhǎng)
B.加強(qiáng)③④過程有利于移栽植物的成活
C.抑制①過程有利于某些矮生花卉的培育
D.促進(jìn)②過程有利于延緩植物器官衰老

分析 析題圖:圖示表示幾種激素之間的合成關(guān)系,①過程能形成赤霉素,赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育;②過程能形成細(xì)胞分裂素,細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂;③④過程能形成脫落酸,脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,能促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落.

解答 解:A、加強(qiáng)①過程有利于植物細(xì)胞伸長(zhǎng),加強(qiáng)②過程有利于細(xì)胞數(shù)目增多,A錯(cuò)誤;
B、加強(qiáng)③④過程,脫落酸含量增加,脫落酸可使氣孔快速關(guān)閉,對(duì)植物又無(wú)毒害,是一種很好的抗蒸騰劑,有利于移栽植物的成活,B正確;
C、抑制①過程,減少赤霉素含量,有利于某些矮生花卉的培育,C正確;
D、促進(jìn)②過程,促進(jìn)細(xì)胞分裂素的合成,有利于延緩植物器官衰老,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的生理作用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.興奮在①和③之間單向傳遞
B.③上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體
C.神經(jīng)遞質(zhì)從①處釋放需要④及①上蛋白質(zhì)的協(xié)助
D.由①、②、③構(gòu)成突觸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示兩種不同的育種方法.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由A和B通過過程①和②最終獲得新品種的方法是雜交育種,②表示自交.
(2)④過程采用的方法是花藥離體培養(yǎng),獲得的E幼苗的特點(diǎn)是長(zhǎng)得弱小、且高度不育.⑤過程常用秋水仙素(化學(xué)試劑)處理.其目的是抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍.
(3)若C植株的基因型為AaBbdd.則D植株中能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的$\frac{1}{4}$.F植株的表現(xiàn)型有4種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.廚師用嫩肉粉(主要成分是蛋白酶)處理牛肉,嫩肉粉的主要作用是分解牛肉中的( 。
A.蛋白質(zhì)B.核酸C.糖類D.脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某研究小組為探究3種植物生長(zhǎng)素類似物NAA、IAA和IBA對(duì)竹柳扦插生根效果的影響,進(jìn)行了如下相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究:
選用一年生茁壯、無(wú)病蟲害的竹柳,取長(zhǎng)10cm、粗0.2cm的枝條若干,上端剪口平滑,下端剪口沿30°剪切,并用0.5%的多菌靈進(jìn)行表面消毒.將3種生長(zhǎng)素類似物分別都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三種濃度的溶液.將竹柳插條每10枝一組,下端插入激素溶液60min,重復(fù)3次,然后在相同環(huán)境條件下進(jìn)行扦插實(shí)驗(yàn).觀察并記錄插條生根情況,結(jié)果如下表所示.
激素種類NAAIAAIBA
激素濃度mg/L501002005010020050100200
7天生根率%527363526563798072
14天生根率%637975546564848782
請(qǐng)回答下列問題:
(1)插條下端沿一定角度剪切的目的是增大(切口、生根、吸收)面積.
(2)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究過程中的自變量是激素種類和激素濃度.請(qǐng)寫出一種上述研究過程中與根有關(guān)的沒有涉及的因變量:平均根長(zhǎng)(或生根數(shù)).
(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性角度分析,本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)是缺少空白對(duì)照組(沒有進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)).
(4)根據(jù)結(jié)果數(shù)據(jù)分析,3種生長(zhǎng)素類似物對(duì)竹柳生根都有促進(jìn)作用,共同點(diǎn)是隨處理濃度的升高生根率呈先增大后下降的趨勢(shì);從研究的自變量分析,激素種類對(duì)生根率的影響程度較大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖,a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì),①和②表示相應(yīng)過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.b從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上需通過核孔復(fù)合體
B.要完成②過程,核糖體必須沿著b運(yùn)行
C.一種c物質(zhì)可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
D.①過程必須有RNA聚合酶的催化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中不起遺傳物質(zhì)作用的物質(zhì)是( 。
A.脫氧核苷酸B.核糖核酸C.脫氧核糖核酸D.基因

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖,圖中①和②、③和④互為同源染色體,則圖A、圖B所示的變異( )

A.均為染色體結(jié)構(gòu)變異

B.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

C.均使生物的性狀發(fā)生改變

D.均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.突變是DNA結(jié)構(gòu)的改變,這種改變可以通過復(fù)制傳遞給后代,且一般是不可逆的.錯(cuò)(判斷對(duì)錯(cuò))

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