【題目】關(guān)于細胞學(xué)說及其建立的敘述，錯誤的是 ( )

A. 英國科學(xué)家虎克利用自制的顯微鏡觀察到細胞，并進行了命名

B. 細胞學(xué)說認為細胞分為真核細胞和原核細胞

C. 細胞學(xué)說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D. 細胞學(xué)說沒有揭示“老細胞為什么要產(chǎn)生新細胞”

【答案】B

【解析】英國科學(xué)家羅伯特·虎克利用自制的顯微鏡觀察到細胞，并進行了命名，A項正確；細胞學(xué)說揭示了動物和植物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，不涉及原核細胞，B項錯誤；細胞學(xué)說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，C項正確；細胞學(xué)說沒有揭示“老細胞為什么要產(chǎn)生新細胞”，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運輸方式）。有關(guān)敘述正確的是

A. a、b分別表示氧氣、鉀離子進出細胞

B. c、d、e均可表示葡萄糖進入紅細胞

C. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能

D. 甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于測定動物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的描述，不正確的是

A. 試管內(nèi)的試劑可以是NaOH溶液，作用是吸收CO2

B. 廣口瓶放入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶內(nèi)溫度恒定

C. 實驗過程中玻璃管內(nèi)的紅墨水會向右移動

D. 該裝置可直接測得動物呼吸時所釋放的CO2量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三個不同的氨基酸可以合成三肽的種類，以及三種不同的氨基酸在數(shù)量足夠多時能合成的三肽的種類數(shù)分別是（ ）

A. 3,9 B. 6,9 C. 3,27 D. 6,27

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20 日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見下圖。下列分析不合理的是

A. 秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法

B. 如果將處理開始時間提早30天，則3條曲線的位置不會發(fā)生改變

C. 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解

D. 從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物根部的生長素在單側(cè)光照射下會向背光一側(cè)運輸，圖示為研究單側(cè)光的光照強度與根彎曲角度關(guān)系的實驗裝置和實驗結(jié)果。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 一定范圍內(nèi)，單側(cè)光照強度越強，根部生長素向背光一側(cè)運輸?shù)脑蕉?/span>

B. 該實驗可以驗證生長素對根部生理作用具有兩重性

C. 單側(cè)光照強度越強，向光側(cè)的生長素促進作用越強

D. 根和莖對生長素的反應(yīng)不同與二者對生長素的敏感性不同有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有1020個氨基酸，共有氨基1046個，羧基1058個，由它們合成的一個含四條肽鏈的蛋白質(zhì)分子中肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( )

A. 1019、27、39 B. 1019、1、1

C. 1016、26、38 D. 1016、30、42

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對照處理)，下列有關(guān)分析不正確的是

A. 外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成

B. 脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成

C. 脫落酸與乙烯對果實成熟的調(diào)控有協(xié)同作用

D. 采摘后番茄果實內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些過程會使細胞中ADP的含量增加

①葡萄糖進入紅細胞 ②血紅蛋白變成氧合血紅蛋白 ③K＋、Na＋進入小腸絨毛上皮細胞 ④原尿中葡萄糖進入腎小管上皮細胞

A.①③B.③④C.②③D.①④

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同步練習(xí)冊答案