【題目】下列四個(gè)雜交組合中,涉及的兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,其中子代只有一種表現(xiàn)型的雜交組合是
A. EEFf和EeFF B. EeFf和EEFf C. Eeff和eeFf D. EeFf和Eeff
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑,其中幽門粘膜G細(xì)胞(一種內(nèi)分泌細(xì)胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃粘膜壁細(xì)胞,促進(jìn)其分泌胃酸。據(jù)圖請(qǐng)回答:
(1)通過(guò)“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”(途徑1)促進(jìn)胃酸分泌過(guò)程中,興奮在①和②神經(jīng)元之間通過(guò) (結(jié)構(gòu))傳遞時(shí),信號(hào)發(fā)生的變化是_________,興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ,作用于胃粘膜壁細(xì)胞的信號(hào)物質(zhì)是__________。
(2)通過(guò)“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞”(途徑2)促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是_________。與途徑1相比較,反應(yīng)速度 ______,作用時(shí)間 。
(3)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)胃酸分泌增加后會(huì)引起胃壁擴(kuò)張,后者又會(huì)加強(qiáng)胃泌素的分泌,胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機(jī)制稱為 。
(4)幽門粘膜G細(xì)胞分泌物發(fā)揮作用具有的特點(diǎn)是……………………( )(多選)
A.微量并高效 B.通過(guò)體液運(yùn)輸
C.作用于靶器官、靶細(xì)胞 D.作用范圍小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】歌曲《老鼠愛(ài)大米》唱遍大江南北,大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成下列哪種成分才能被吸收( )
A. 麥芽糖 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. 核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為胰島素降低血糖濃度的部分作用機(jī)理模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)由圖可知,胰島素與____________結(jié)合后,一方面促進(jìn)________________________的合成,另一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。同時(shí),胰島素還能抑制__________。
(2)糖尿病患者若使用胰島素,需要 (口服或注射),原因是
,某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥。若給其使用胰島素能不能有效調(diào)節(jié)血糖水平?______________,原因是
。
(3)影響胰島素分泌的主要因素是________________,其一方面可以直接作用于__________細(xì)胞以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,另一方面可傳遞興奮至 (神經(jīng)中樞)調(diào)節(jié)相應(yīng)細(xì)胞分泌胰島素.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病
B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝,使激素B合成增加
C. 圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同
D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察DNA和RNA的細(xì)胞中的分布”試驗(yàn)中,加入8%鹽酸的目的不包括( )
A. 改變細(xì)胞膜透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C. 有利于DNA與染色劑結(jié)合
D. 水解DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新物種形成的標(biāo)志是
A. 具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
B. 產(chǎn)生了地理隔離
C. 形成了生殖隔離
D. 改變了基因頻率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
B. 都含有C、H、O、N四種元素
C. 基本組成單位都是五碳糖
D. 基本組成單位都是葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個(gè)個(gè)體.每個(gè)黑腹果蠅個(gè)體約有104對(duì)基因,如圖所示為該種群中某一果蠅體細(xì)胞染色體示意圖,請(qǐng)分析回答一下問(wèn)
題:
(1)該果蠅體細(xì)胞內(nèi)有 個(gè)染色體組.
(2)該果蠅的基因型為 ,它進(jìn)行減數(shù)分裂可以產(chǎn)生 種配子.
(3)假定該種群中每個(gè)基因的突變頻率是10﹣5,那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是 .
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