5．如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱．下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲所代表的腺體名稱是下丘腦
B．圖中①②③④四個過程，具有促進作用的是③④
C．人體通過分級與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值
D．甲狀腺激素能促進細(xì)胞代謝，在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的分泌量將增加

分析 本題主要考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程．
寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
據(jù)圖分析可知，甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，①②是促進，③④是抑制．

解答 解：A、由題意分析可知，甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，A正確；
B、在四個過程中①②是促進，③④是抑制，B錯誤；
C、從甲到甲狀腺激素的產(chǎn)生是分級調(diào)節(jié)，甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)共同維持甲狀腺激素的相對含量，C正確；
D、甲狀腺激素能促進細(xì)胞代謝，在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌量增加，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了學(xué)生對相關(guān)知識的理解和記憶情況．下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素，也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動．下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞，是內(nèi)分泌活動的樞紐．大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲、圖乙分別表示稻魚蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)化示意圖．據(jù)圖分析回答下面的問題．
 
（1）分析說明魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動中的積極作用是什么？魚、蛙是消費者，可加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動．
（2）分析說明稻魚蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢：在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)（將人們不能直接利用的有機物轉(zhuǎn)化為可以直接利用的農(nóng)副產(chǎn)品），有利于實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用，并減輕了環(huán)境污染．
（3）甲和乙相比，抵抗力穩(wěn)定性較強的是甲，原因是生物種類較多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力較強．
（4）從能量流動的角度看，建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是調(diào)整能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（5）一般來說，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替，該演替的類型是次生演替．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各種物質(zhì)由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的是（　�。�
A．光合作用有關(guān)的酶B．性激素
C．胰島素D．肌蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．2013年詹姆斯•羅斯曼、蘭迪•謝克曼和托馬斯•祖德霍夫因發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞內(nèi)的主要運輸系統(tǒng)--囊泡運輸?shù)恼{(diào)節(jié)機制”獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．囊泡運輸是真核細(xì)胞特有的一種物質(zhì)運輸形式，據(jù)如圖分析回答：
（1）囊泡的形成和融合依賴于生物膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點．
（2）據(jù)圖可知，細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是囊泡主要的發(fā)源地，高爾基體起著交通樞紐作用．
（3）囊泡膜能選擇性地識別運輸特定物質(zhì)，如能把多種水解酶轉(zhuǎn)運到囊泡進而發(fā)育成溶酶體．
（4）除圖中結(jié)構(gòu)外，與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)還有核糖體、線粒體．
（5）生長的植物細(xì)胞中高爾基體負(fù)責(zé)合成與構(gòu)建新細(xì)胞壁相關(guān)的物質(zhì)，研究表明高爾基體不合成纖維素，因此推測高爾基體在細(xì)胞壁構(gòu)建中的功能可能有：裝配（組裝、分泌）纖維素合成酶、合成其它的胞壁多糖（果膠）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)學(xué)上常用0.9%NaCl溶液給病人輸液而不是高于或低于此濃度的NaCl溶液，說明無機鹽的作用是( )

A. 消炎殺菌 B. 提供能量

C. 維持血漿的酸堿平衡 D. 維持血漿的滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列環(huán)境中的生物群，可以稱為種群的是（　�。�
A．一座小山上的昆蟲B．一個池塘里的魚
C．一個牧場里的家畜D．一個蜂巢里的蜂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪項與蛋白質(zhì)多樣性無關(guān)（　�。�
A．氨基酸種類B．氨基酸序列
C．氨基酸的空間結(jié)構(gòu)D．蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是根據(jù)一系列電子顯微照片得出來的動物細(xì)胞一部分，

（1）寫出以下結(jié)構(gòu)的名稱：A細(xì)胞膜、、D高爾基體．
（2）該圖體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)之間的緊密聯(lián)系，生物膜的組成成分脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類．
（3）結(jié)構(gòu)E是染色質(zhì)，可以控制蛋白質(zhì)的合成．
（4）生物的細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)D可能有的兩種功能分別是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝和與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（5）圖中所示“胞吞、胞吐”過程，在某白血球是很常見的，起到防御功能，這一活動體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點：流動性．
（6）寫出一類以上述方式進食的生物名稱變形蟲．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

15．萘乙酸（NAA）是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長素相似的物質(zhì)，其生理作用也與濃度密切相關(guān)，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義．
一、實驗原理：
萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，即既能促進植物生長，又能抑制植物生長．
二、實驗過程與方法：
（1）取材；取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成5-7cm，每段插條芽數(shù)相同．
（2）實驗：①將插條分別用不同的方法處理如圖1；②將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）．

（3）記錄：小組分工，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2．
三、結(jié)果分析與評價：
（1）從圖2中，可得出的結(jié)論是300-500mg/L萘乙酸是促進山茶花插條生根的適宜濃度．
（2）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是萘乙酸的濃度過高．
（3）溫度、處理時間等要一致，其原因是對照實驗要遵循單一變量原則．
（4）每組都選取10根插條，其目的是減少實驗偶然性帶來的誤差．

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同步練習(xí)冊答案