【題目】老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β-淀粉樣蛋內(nèi)體,它的逐漸積累可能導(dǎo)致神經(jīng)元損傷和免疫功能下降。某些基因的突變會(huì)導(dǎo)致β-淀粉樣蛋白體的產(chǎn)生和積累。下列技術(shù)不能用于老年癡呆癥治療的是

A胚胎移植技術(shù) B胚胎干細(xì)胞技術(shù)

C單克隆抗體技術(shù) D基因治療技術(shù)

【答案】A

【解析】

試題分析:胚胎移植是為了獲得優(yōu)良個(gè)體,不能用于治療疾病,故A錯(cuò)誤;胚胎干細(xì)胞技術(shù)能提供和修復(fù)受損傷的神經(jīng)元,故B正確;單克隆抗體技術(shù)能降低β淀粉樣蛋白體的含量,定向改善免疫能力,故C正確;基因治療技術(shù)能導(dǎo)入正常的基因,治療老年癡呆癥,故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的相關(guān)說(shuō)法正確的是

A相同質(zhì)量的糖原和脂肪所含的能量相同

B核糖體和tRNA的合成均會(huì)出現(xiàn)堿基配對(duì)

C線粒體內(nèi)膜和外膜上的蛋白質(zhì)種類相同

D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體是脂質(zhì)合成的車間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物細(xì)胞工程中,當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生岀細(xì)胞壁,參與這一過(guò)程的細(xì)胞器是

A葉綠體、高爾基體 B線粒體、高爾基體

C葉綠體、線粒體 D線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者,從根本上說(shuō),前者的病因與父母中有關(guān)的一方和后者的病因發(fā)生的時(shí)期分別是

A與母親有關(guān),減數(shù)第二次分裂 B與父親有關(guān),減數(shù)第一次分裂

C與父母親都有關(guān),受精作用 D與母親有關(guān),減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了3次連續(xù)觀察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察前滴管中滴加的液體是清水

C. 第三次觀察前用滴管滴加液體時(shí),不能在顯微鏡的載物臺(tái)上進(jìn)行,以防污染鏡頭

D. 在低倍鏡下就可看到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.若為某種大分子的組成單位,則最可能是氨基酸

B.若是細(xì)胞中主要的貯能物質(zhì),則是脂肪

C.若為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì),則一定是DNA

D.若是主要在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的貯能物質(zhì),則是糖元

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面圖解回答有關(guān)問(wèn)題:

1.大麻是一種雌雄異株的植物,在大麻體內(nèi),物質(zhì)B的形成過(guò)程如圖一所示,基因MmNn分別位于兩對(duì)常染色體上。

(1) 據(jù)圖一分析,能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻基因型可能有 種。

(2) 如果兩個(gè)不能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻品種雜交,F1全都能產(chǎn)生B物質(zhì),則親本的基因型是 。F1中雌雄個(gè)體隨機(jī)相交,后代中能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)和不能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)之比為 。

2.若圖二表示人類某種遺傳病的圖解,則可以通過(guò) 手段來(lái)對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防

3.若圖二表示的是某種植物的遺傳圖解,通過(guò)上圖是否可以判定該生物進(jìn)化了 (是或否),若要判定該種生物的進(jìn)化歷程,最主要的依據(jù)是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是

A. 裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片

B. 壓片的目的是使根尖細(xì)胞分散開(kāi)

C. 應(yīng)選取長(zhǎng)方形的細(xì)胞進(jìn)行觀察

D. 通過(guò)持續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞,認(rèn)識(shí)有絲分裂的完整過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是對(duì)基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的敘述,其中錯(cuò)誤的是

A. 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

B. 在不同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因可能不同

C. 在相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因型一定相同

D. 基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同

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