（多選）下列哪些實驗可以在一定程度上驗證基因表達與否？（　　）
A、Southem雜交
B、Northem雜交
C、Westem印跡
D、免疫熒光法
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：分子水平上的檢測：
  ①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術（Southem雜交）；
  ②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術（Northem雜交）；
  ③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術（Westem印跡）．
解答： 解：A、Southem雜交（DNA分子雜交技術）可用于檢驗是否存在某種基因，但不能驗證基因表達與否，A錯誤；
B、Northem雜交（分子雜交技術）可用于檢驗基因是否轉錄形成RNA，B正確；
C、Westem印跡（抗原-抗體雜交技術）可用于檢驗基因是否翻譯形成蛋白質(zhì)，C正確；
D、免疫熒光法可用于檢驗基因是否翻譯形成蛋白質(zhì)，D正確．
故選：BCD．
點評：本題考查基因工程、遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物；識記基因工程的步驟及采用的相關技術，能根據(jù)題干要求準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為種群的年齡結構圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A表示
 
，B表示
 
型，C表示
 
型．
（2）B型的種群密度的發(fā)展趨勢
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

哈瓦蘇湖是一個位于科羅拉多河上的人工湖，非常受歡迎，湖內(nèi)有機質(zhì)較豐富，有較多的藍藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等（如圖1）．請分析回答下列問題：

（1）對哈瓦蘇湖水體制作裝片，在顯微鏡下觀察進行研究．在低倍鏡下看到了物像如圖2所示．要對①放大進行重點觀察，顯微鏡的操作包括以下步驟：a．移動載玻片；b．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；c．轉動轉換器；d．轉動細準焦螺旋．正確的操作順序是
 
．
（2）通過正確的操作在高倍鏡下觀察①，繪制模式圖如圖3所示．據(jù)圖可以判斷該細胞屬于
 
（原核細胞/真核細胞）．判斷的理由是
 
．
（3）若哈瓦蘇湖水體被污染、富營養(yǎng)化等，湖中的藍藻會使湖泊發(fā)生
 
現(xiàn)象．
（4）從生命系統(tǒng)的結構層次上來看，湖中所有的藍藻構成
 
，各種生物構成
 
，整個湖泊構成
 
．
（5）某學校的生物興趣小組在一次研究性學習活動中，從湖中取了一瓶水送到實驗室，用于研究這個湖的污染情況．他們首先檢查所帶回的水中是否有生物存在．請問：
①這個過程中一般常用什么儀器檢查有無生物存在？
 
．
②請推測，怎樣通過水中生物數(shù)量的多少判斷湖水的污染情況
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

乳腺上皮細胞合成乳汁所需的營養(yǎng)物質(zhì)由血液供給．如圖為牛乳腺上皮細胞合成與分泌乳汁的示意圖，下表為牛乳汁和血漿的部分成分比較．單位：g/100mL
成分血漿乳汁
水
Na+
K+
葡萄糖
乳糖
甘油三酯
氨基酸
酪蛋白
免疫球蛋白（抗體）		91.00
0.34
0.025
 0.05
 0.00
0.06
0.002
0.00
2.60		 86.00
0.05
 0.15
極微量
4.60
3.70
極微量
2.80
0.07
據(jù)圖表回答：
（1）乳腺上皮細胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
，其中的K+可通過
 
方式轉運到乳腺上皮細胞．
（2）與血漿相比，乳汁中特有的成分是
 
．
（3）乳脂的主要成分是甘油三酯，合成甘油三酯的細胞器是
 
．
（4）血漿、組織液和淋巴三者之間的關系
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲示生物某一結構模式圖，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f、e、c、b和a共同組成
 
．
（2）神經(jīng)纖維在受到刺激時，作用部位細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．而未受到刺激部位，表現(xiàn)為
 
，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導．
（3）乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，此結構叫
 
，當發(fā)生反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關真核細胞中染色體、DNA和基因的敘述，錯誤的是（　　）
A、染色體是DNA和基因的主要載體
B、DNA分子上嘌呤與嘧啶的數(shù)量相等
C、多個基因組成了一個DNA分子
D、一條染色體上含1或2個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說指出：一切動植物都由細胞發(fā)育而來．這個學說的科學價值主要是（　�。�
A、告訴人們所有的生物均由細胞構成
B、證明了生物彼此間存在著親源關系
C、說明了動植物的細胞是一樣的
D、使人們對生物體的認識進入分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列問題與圖有關，其中與該圖符合的是（　　）
①莖對植物生長素沒有反應；
②根對植物生長素沒有反應；
③根與莖對植物生長素的反應不同；
④高濃度的植物生長素促進根的生長；
⑤加入生長素總會使莖生長加快；
⑥促進根生長的生長素濃度較促進莖生長的生長素濃度小；
⑦根的生長受莖的生長抑制；
⑧根的生長受莖的生長促進．
A、①④B、②⑤C、③⑥D、④⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

在谷物蛋白質(zhì)中，尤其是玉米的蛋白質(zhì)中缺少某種必須氨基酸，該種氨基酸是（　�。�
A、亮氨酸B、甘氨酸
C、賴氨酸D、色氨酸

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