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若具有食物鏈關系的五個種群，其能量調查如下表所示：

種　群
甲
乙
丙
丁
戊
能量（107kJ·m－2）
2.50
13.30
9.80
0.28
250.00
根據表格數據，能得出的結論是
A.戊是生產者，丁可能是最高營養(yǎng)級
B.5種生物形成的食物鏈是：戊→乙→丙→甲→丁
C.甲一定是初級消費者
D.乙和丙是互利共生關系

A

解析試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的是生產者，A正確； 根據能量傳遞效率可知，乙和丙不能形成兩個營養(yǎng)級，B錯誤；乙和丙是初級消費者，第二營養(yǎng)級，C錯誤；乙與丙一般是競爭關系，D錯誤。
考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在植物體內,生長素是由下列哪個物質經過一系列反應轉變生成的（   ）

A．乙酸 B．丙酮酸 C．維生素 D．色氨酸 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關酶的敘述，不正確的是（    ）

A．所有的酶都是蛋白質
B．酶可以顯著降低化學反應的活化能
C．酶具有高效性、專一性
D．過酸、過堿、溫度過高會使酶活性永久喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖顯示肝細胞代謝過程中的物質交換，X和Y的情況敘述正確的

A．X、Y兩種物質可由肝細胞與血漿直接進行交換
B．X、Y都可代表葡萄糖
C．X可代表胰島素和胰高血糖素，Y可代表葡萄糖和肝糖原
D．物質X不屬于內環(huán)境成分，Y屬于內環(huán)境成分

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網的結構模式圖，下列敘述中，不正確的是

A．在該食物網中，共有5條食物鏈存在
B．在該食物網中，H處于三個不同的營養(yǎng)級
C．若B種群中各年齡期的個體數目比例適中，則該種群的密度在一段時間內會明顯變大
D．在該食物網中，如果C種群的數量下降10%，則H的數量不會發(fā)生明顯變化

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列屬于生物多樣性間接價值的是

A．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，激發(fā)人們文學藝術創(chuàng)作靈感
B．野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C．從金雞納樹種提取奎寧用來治療瘧疾
D．生物多樣性是培育農作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關種群和群落的敘述，正確的是

A．種群和群落都具有典型的垂直分層現象
B．種群密度能夠真實地反映種群數量變化的趨勢
C．常用取樣器取樣的方法研究種群的豐富度
D．群落中兩個物種之間可能存在一種以上的種間關系

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

與人體高級神經中樞無直接聯(lián)系的活動是（   ）

A．上自習課時邊看書邊記筆記
B．開始上課時聽到“起立”的聲音就站立起來
C．叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起
D．遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

生物體內的蛋白質千差萬別，其原因不可能是（  ）

A．組成肽鍵的化學元素不同 
B．組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同 
C．氨基酸排列順序不同 
D．蛋白質的空間結構不同 

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