16．孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)提出的基因的自由組合定律發(fā)生在以下哪個(gè)過(guò)程中（　�。�
A．親代兩個(gè)具有相對(duì)性狀的純合子進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)
B．F1經(jīng)減數(shù)分裂形成配子
C．雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，形成16種結(jié)合方式
D．受精作用后，子代形成9種基因型，4種表現(xiàn)型

分析 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

解答 解：孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，基因的自由組合定律發(fā)生在F1經(jīng)減數(shù)分裂形成配子的時(shí)候．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因的自由組合定律，對(duì)基因的自由組合定律內(nèi)容的理解是本題考查的重點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．若選擇的實(shí)驗(yàn)材料為植物細(xì)胞，破碎細(xì)胞時(shí)要加入一定量的洗滌劑和食鹽．加入食鹽的目的是（　�。�
A．利于DNA的溶解B．分離DNA和蛋白質(zhì)C．溶解細(xì)胞膜D．溶解蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．紅掌是半陰生高等植物，如圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．適當(dāng)遮光，葉綠素含量會(huì)增加，葉片對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收能力顯著增強(qiáng)
B．圖中b點(diǎn)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
C．c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物的總量不變
D．M點(diǎn)時(shí)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過(guò)程的示意圖，分析并回答下列有關(guān)的問(wèn)題．

（1）圖中④細(xì)胞的名稱為漿細(xì)胞，由其合成并分泌的抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）若圖中抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，（填文字）記憶細(xì)胞就會(huì)迅速活化、增殖和分化．
（3）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有②③⑤（填圖中字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下面關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP分子是一種高能磷酸化合物
B．ATP由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
C．ATP水解時(shí)可以同時(shí)產(chǎn)生兩個(gè)游離的Pi
D．正常細(xì)胞中ATP與ADP的含量很高，能滿足細(xì)胞的正常生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于變異在作物育種中的應(yīng)用，描述不正確的是（　　）
A．兩株開(kāi)紅花的植株，后代出現(xiàn)了開(kāi)白花的類型一定是基因突變的結(jié)果
B．為了盡快獲得抗病的純種玉米品種，常采用單倍體育種的方法
C．培育三倍體無(wú)籽西瓜是利用了人工誘導(dǎo)染色體變異的原理
D．高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因重組的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．農(nóng)業(yè)科技人員在對(duì)草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí)，隨機(jī)選定某區(qū)域，第一次放置了100只鼠籠，捕獲68只鼠，標(biāo)記后原地放回，一段時(shí)間后在相同位點(diǎn)放置了100只鼠籠，捕獲54只鼠，其中標(biāo)記的鼠有12只，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該區(qū)域中鼠的種群密度較大，必須積極防治
B．這種調(diào)查方法稱為樣方法
C．草原上的鼠與牛、羊等是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，鼠害嚴(yán)重會(huì)影響畜牧業(yè)發(fā)展
D．如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5． Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞．科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療．其技術(shù)流程如圖：
（1）分離、培養(yǎng)上皮細(xì)胞時(shí)，在合成培養(yǎng)基中應(yīng)添加血清、血漿，此外應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，其目的是補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害．
（2）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核，此技術(shù)屬于細(xì)胞工程范疇．
（3）步驟③中，根據(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)引物并擴(kuò)增Rag2基因片段．用HindIII和PstI限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段．為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位點(diǎn)．
（4）為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后的小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)，用抗Rag2 蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．
（5）科研人員若要進(jìn)行小鼠體外受精方面的研究，在進(jìn)行受精前，收集的精子需要通過(guò)培養(yǎng)法或化學(xué)誘導(dǎo)法進(jìn)行獲能處理．
（6）若讓小鼠自然繁殖，在體內(nèi)受精過(guò)程中，獲能的精子與卵子在輸卵管相遇時(shí)，首先發(fā)生頂體反應(yīng)．精子入卵后，防止多精入卵受精的第二道屏障是卵細(xì)胞膜反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中可表示信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B．分解者所獲得的能量是各種動(dòng)植物總能量的10%-20%
C．物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級(jí)利用的原理，提高了能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率

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