【題目】豬籠草以瓶狀帶蓋的葉捕捉昆蟲，并分泌某種物質(zhì)消化蟲體。為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶，研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是(　　)

A. 試管1和2中溶液呈紫色

B. 試管3和4中蛋白塊消失

C. 只有試管2中溶液呈紫色

D. 只有試管4中蛋白質(zhì)被分解

【答案】A

【解析】

由題意可知，本實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)豬籠草分泌液中有蛋白酶，蛋白酶能水解蛋白質(zhì)，又由于蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白酶也可以與雙縮脲試劑反應(yīng)，因此不能用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)是否分解，可以通過的蛋白塊體積變化判斷蛋白質(zhì)是否水解。

蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，試管1是含有蛋白液，試管2是2mL新鮮分泌物+蛋白液，分泌液中有蛋白酶把蛋白液中的蛋白質(zhì)分解，但是蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，故試管1和2中都含有蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)，溶液呈紫色，A正確；試管3添加物為：2mL水+蛋白塊，蛋白質(zhì)不能分解，蛋白塊不消失，試管4添加物為：2mL新鮮分泌物+蛋白塊，由于分泌液中有蛋白酶把蛋白塊水解掉，故試管4中蛋白塊消失，B錯(cuò)誤；根據(jù)A選項(xiàng)的分析，試管1和2中溶液呈紫色，此外試管3添加物為：2mL水+蛋白塊，蛋白質(zhì)不能分解，與雙縮脲試劑反應(yīng)溶液呈紫色，試管4最終蛋白塊水解掉，但是含有蛋白酶，蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)溶液也呈紫色，故試管、2、3、4中溶液都呈紫色，C錯(cuò)誤；試管2和4中的蛋白質(zhì)都會(huì)被分解，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）由兩對(duì)等位基因（A和a、B和b）共同控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，控制機(jī)理如圖所示．現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2，則下列說法不正確的是（　�。�

A. F1的表現(xiàn)型是白色B. F2中黃色：白色=3：13

C. 黃色植株的基因型是AAbb或AabbD. F2中白色個(gè)體的基因型種類有5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1971年，美國(guó)化學(xué)家從紅豆杉樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇，從此，國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)珍稀植物——紅豆杉遭受了掠奪式的砍伐。為拯救紅豆杉，同時(shí)獲得紫杉醇，科研小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)流程：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）選用莖尖分生組織進(jìn)行組織培養(yǎng)的目的是________________________，誘導(dǎo)莖尖分生組織形成愈傷組織的過程叫______________。利用愈傷組織誘導(dǎo)形成的胚狀體經(jīng)人工薄膜包裝后就可得到____________。

（2）莖尖分生組織細(xì)胞具有全能性的原因是________________________。在生物生長(zhǎng)發(fā)育過程中，細(xì)胞并不會(huì)表現(xiàn)出全能性，原因是____________________________________。

（3）現(xiàn)有植物甲中提取的物質(zhì)X，能提高紫杉醇的抗癌效果。科研小組欲獲得既能產(chǎn)生紫杉醇又能產(chǎn)生物質(zhì)X的植株，可利用____________________技術(shù)獲得雜種植株。該方法首先要利用____________除去細(xì)胞壁獲得具有活力的原生質(zhì)體，再經(jīng)____________（試劑）誘導(dǎo)融合形成雜種細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩株同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示，在相同自然條件下，測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示。下列說法正確的是

A. 裝置甲的植物葉綠體中，在 14 點(diǎn)時(shí)三碳化合物含量比 10 點(diǎn)時(shí)高

B. 一晝夜中，裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多

C. ab 段和 cd 段，曲線下降的原因相同

D. e 點(diǎn)時(shí)，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一條由多個(gè)氨基酸縮合而成的多肽鏈，其分子式為C33H56O16N12S2，請(qǐng)你推斷最多有多少個(gè)氨基酸參與了該多肽鏈的合成

A. 10個(gè) B. 11個(gè) C. 12個(gè) D. 13個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】磷是植物生長(zhǎng)必需的大量元素之一，某研究小組以番茄幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，研究磷對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示；圖2所示為在適磷條件下測(cè)定的番茄代謝情況。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）在測(cè)定葉綠素含量時(shí)，常用________(試劑）提取色素，再用_________法分離，進(jìn)行色素分離利用的原理是______________________。

（2）由圖可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量有__________；而磷通過影響________，進(jìn)而影響番茄細(xì)胞的光合作用。

（3）在適磷、光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，限制番茄生長(zhǎng)的外因可能是__________；當(dāng)溫度為20℃、光照強(qiáng)度大于____________klx時(shí)，光照強(qiáng)度不再是限制番茄光合速率的因素，此時(shí)番茄細(xì)胞的光合速率_______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】適當(dāng)?shù)恼诠馓幚砜梢允褂行┲参锏墓夂纤俾时茸匀还庹障赂�。我省的科研人員為了探究適合某種草莓生長(zhǎng)的遮光程度，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）草莓的種類屬于該實(shí)驗(yàn)的_______________變量，該科研人員在選擇該種草莓植株時(shí)，應(yīng)考慮的因素有__________________________。

（2）不遮光組與遮光Ⅰ或Ⅱ組相比，植株干重較小，試分析原因:___________________。

（3）若遮光程度大于Ⅱ時(shí)，植株干重會(huì)逐漸降低，則可以確定最適宜遮光程度的范圍為_____________。據(jù)上所述，若要得到最適遮光程度應(yīng)如何繼續(xù)實(shí)驗(yàn)？________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在CO2充足的條件下，某植物CO2吸收量（mg/小時(shí)·單位面積）與光照強(qiáng)度（千勒克斯）、溫度的關(guān)系。假設(shè)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，植物體的溫度并不升高。請(qǐng)回答下列問題：

（1）植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的_______過程；CO2濃度直接影響光合作用的_______過程。溫度通過影響___________________影響光合速率。

（2）在溫度為20 ℃、光照強(qiáng)度大于_______千勒克斯時(shí)，光合速率不再增加。

（3）圖中a點(diǎn)表示的含義是______________________。圖中b、c點(diǎn)的主要限制因素分別是_______、______________。

（4）從圖中可知，影響植物呼吸速率的主要因素是_______。

（5）根據(jù)圖可推算出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千勒克斯，溫度為10 ℃時(shí)植物的實(shí)際光合速率是________________________mg/小時(shí)·單位面積。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆（二倍體）某細(xì)胞在形成花粉時(shí)，減數(shù)第二次分裂后期有染色體14條，此細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生四分體

A．7個(gè) B．14個(gè) C．28個(gè) D．56個(gè)

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