分析 分析題圖:圖示為人體某局部組織的模式圖,其中A為毛細(xì)血管;B為毛細(xì)淋巴管;C為組織細(xì)胞;a表示細(xì)胞內(nèi)液;b為組織液,是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境;c為淋巴,是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境;d為血漿,是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境.
解答 解:(1)a、b、c、d分別表示細(xì)胞內(nèi)液、組織液、淋巴和血漿,其中a細(xì)胞內(nèi)液不屬于內(nèi)環(huán)境的成分.血漿處O2濃度最高,細(xì)胞內(nèi)液中的O2濃度最低,因此圖中a-d中,O2濃度最低的是a.
(2)在正常情況下,組成A結(jié)構(gòu)毛細(xì)血管的細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿.
(3)血漿和組織液成分上的主要區(qū)別是血漿中含有較多的蛋白質(zhì).
(4)“大頭”娃娃頭部浮腫的主要原因是劣質(zhì)奶粉蛋白質(zhì)含量低,造成血漿滲透壓降低,組織液增多而造成組織水腫.造成組織水腫是原因還有過(guò)敏反應(yīng)、毛細(xì)血管通透性增大、淋巴回流受阻、局部代謝產(chǎn)物積累等.
(5)正常人②內(nèi)的葡萄糖通常維持在 0.8g/L-1.2 g/L之間.
故答案為:
(1)a a
(2)b和 d
(3)d中含有較多的蛋白質(zhì)
(4)b 血漿滲透壓降低/過(guò)敏反應(yīng)/毛細(xì)血管通透性增大/淋巴回流受阻/局部代謝產(chǎn)物積累
(5)0.8g/L-1.2 g/L
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體某局部組織的模式圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念,明確內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或液體的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程①屬于光合作用的 階段,過(guò)程③稱為 ;過(guò)程①稱為 ,場(chǎng)所為 。
(2)由圖可知,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H],除此以外光反應(yīng)還可以為暗反應(yīng)提供 。
(3)圖中屬于有氧呼吸的過(guò)程是 (填序號(hào)),過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是 。
(4)活細(xì)胞一般都能進(jìn)行的是圖中的過(guò)程 (填序號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從靜置的錐形瓶中進(jìn)行培養(yǎng)液取樣 | |
B. | 甲、乙、丙三組遵循單因子變量,形成相互對(duì)照 | |
C. | 預(yù)期一段時(shí)間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型曲線增長(zhǎng) | |
D. | 若培養(yǎng)液濃度過(guò)低,會(huì)導(dǎo)致酵母菌吸水脹破 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a的種類約有20種,b的種類有8種 | |
B. | a的種類不同,是因?yàn)榘被姆N類不同 | |
C. | b的種類不同,是因?yàn)楹獕A基的不同 | |
D. | 化合物甲與乙均為小白鼠的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一般用木糖醇等替代蔗糖、葡萄糖等的食品在食品法上允許稱為“無(wú)糖”,而木糖醇不會(huì)對(duì)糖尿病人造成影響,所以林奶奶吃的一定是假冒偽劣的“無(wú)糖”食品 | |
B. | “XX 牌”魚(yú)肝油,含有豐富的維生素 D,有助于寶寶骨骼健康發(fā)育 | |
C. | 某地大棚蔬菜,天然種植,不含任何化學(xué)元素,是真正的綠色食品 | |
D. | “XX 牌”口服液含有豐富的 N、P、Zn 等微量元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境中骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮 | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中血糖濃度升高時(shí),胰島素分泌增加 | |
D. | 翻譯過(guò)程中密碼子和反密碼子的堿基互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
編號(hào) | 化合物 | 實(shí)驗(yàn)檢測(cè) | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測(cè)試劑 | 顏色反應(yīng) | ||||
A | 核酸 | 吡羅紅染液 | 紅色 | 氨基酸 | 攜帶遺傳信息 |
B | 脂肪 | 蘇丹Ⅳ染液 | 紅色 | 脂肪酸、甘油 | 儲(chǔ)存能量等 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 藍(lán)色 | 氨基酸 | 承擔(dān)生命活動(dòng) |
D | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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