3．孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論B．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論
C．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證D．分析→假說→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

分析 孟德爾提出遺傳的兩大基本規(guī)律，其研究的基本過程是：實(shí)驗(yàn)觀察→提出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．

解答 解：孟德爾對遺傳規(guī)律的探索運(yùn)用假說--演繹法，即科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題→大膽猜測提出假說→演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→反復(fù)實(shí)驗(yàn)揭示規(guī)律，前兩個階段屬于假說階段，后兩個階段屬于演繹階段．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，主要考查學(xué)生對假說--演繹法的理解，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國的《婚姻法》規(guī)定，直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚，其理論依據(jù)是

A．近親婚配，其后代一定患遺傳病

B．近親婚配，其后代患隱性遺傳病的幾率增大

C．近親婚配，其后代必然患有伴性遺傳病

D．親緣關(guān)系近，攜帶相同隱性致病基因的幾率小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于果膠酶說法，不正確的是（　�。�
A．果膠酶可以分解細(xì)胞壁的主要成分果膠
B．果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物
C．果膠酶不特指某種酶，而是分解果膠的一類酶的總稱
D．果膠酶的活性受T、PH、酶活性抑制劑的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于群落演替的說法不正確的是（　�。�
A．演替是群落結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的現(xiàn)象
B．只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時才會出現(xiàn)群落的演替
C．不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落，演替現(xiàn)象一直存在
D．演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢是會導(dǎo)致物種豐富度的增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)花藥培養(yǎng)基配制的說法中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)
B．花藥培養(yǎng)的各個階段，培養(yǎng)基配方不完全一樣
C．誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基配方比誘導(dǎo)生芽或胚狀體的培養(yǎng)基配方中的IAA濃度高
D．誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)，下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是（　�。�
A．秸稈等的資源化利用B．作物的輪作、套種
C．使用化肥提高作物產(chǎn)量D．病蟲害的生物防治

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為二倍體動物的三個處于分裂期的細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．動物的卵巢中可同時出現(xiàn)以上細(xì)胞
B．甲、乙、丙各含有兩個染色體組，丙細(xì)胞中染色體數(shù)與原始生殖細(xì)胞染色體數(shù)相同
C．丙可能是甲細(xì)胞的子細(xì)胞，在細(xì)胞分裂過程中核遺傳物質(zhì)的傳遞遵循孟德爾遺傳規(guī)律
D．乙所示的細(xì)胞中不可能有基因重組，丙所示細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型有可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞的分化、癌變、衰老和死亡等的描述中，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化是指細(xì)胞在分裂后逐漸發(fā)生的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的穩(wěn)定性差異的過程
B．細(xì)胞凋亡是受基因調(diào)控的主動的生理性“自殺”行為
C．衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞核體積變小，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)染色加深
D．癌變細(xì)胞能連續(xù)進(jìn)行分裂、惡性增殖，細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖，回答問題：
選料→沖洗→壓榨過濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過濾→果酒
（1）圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）．
（2）制作果酒時可選用圖乙的裝置．為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)先打開后關(guān)閉；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是既可以放氣，又可防止污染．
（3）流程圖為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，其中沖洗的目的是洗去浮塵．櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）進(jìn)行的．為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的果膠酶．
（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基．從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L提供水、無機(jī)鹽和碳源、氮源．
（5）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定．在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌不能（填“能”或“不能）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸．乳酸菌不能（能、不能）將乳酸分解CO2和水．

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