3.具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純種個(gè)體雜交,按基因的自由組合規(guī)律遺傳,F(xiàn)2中出現(xiàn)的新性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的( 。
A.$\frac{1}{10}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{3}{6}$D.$\frac{1}{4}$

分析 P:AABB×aabb→F1:AaBb→F2:9A_B_:3A_bb、3aaB_、1aabb,則F2中出現(xiàn)的重組性狀為3A_bb、3aaB_,概率為$\frac{3}{8}$.
P:AAbb×aaBB→F1:AaBb→F2:9A_B_:3A_bb、3aaB_、1aabb,則F2中出現(xiàn)的重組性狀為9A_B_、1aabb,概率為$\frac{5}{8}$.

解答 解:(1)若親本為AABB和aabb,按自由組合定律遺傳,F(xiàn)2中出現(xiàn)的性狀重組的個(gè)體為A_bb、aaB_,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體為AAbb、aaBB,占F2總數(shù)的$\frac{2}{16}$=$\frac{1}{8}$;
(2)若親本為AAbb和aaBB,按自由組合定律遺傳,F(xiàn)2中出現(xiàn)的性狀重組的個(gè)體為A_B_、aabb,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體為AABB、aabb,占F2總數(shù)的$\frac{2}{16}$=$\frac{1}{8}$.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.解題時(shí)需要注意親本類型有雙顯性和雙隱性、一顯性一隱性和一隱性一顯性兩種可能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.玉米籽粒黃色(Y)對(duì)白色(y)顯性,糯性(B)對(duì)非糯性(b)顯性.一株白色糯性的玉米自交,子代中可能有的基因型是( 。
A.yyBbB.yyBBC.YybbD.yybb

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性.某人用純合黃色皺粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,回答問題:
(1)親本的基因組成是YYrr(黃色皺粒),yyRR(綠色圓粒).
(2)F1的基因組成是YyRr,表現(xiàn)型是黃色圓粒.
(3)在F2中,表現(xiàn)型不同于親本的是黃色圓粒、綠色皺粒,它們之間的數(shù)量比為9:1.F2中純合子的基因組成是YYRR、YYrr、yyRR、yyrr,在后代中所占的比例是$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四個(gè)選項(xiàng)中沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )

A.采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

C.人工種子的培育過程

D.運(yùn)用細(xì)胞工程培育“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題

治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳病的根本途徑是( )

A.口服化學(xué)藥物

B.注射化學(xué)藥物

C.采用基因治療

D.利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于人體神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.通過反射,神經(jīng)系統(tǒng)能影響激素的調(diào)節(jié),但反過來激素的分泌不能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.淋巴因子和溶菌酶都是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì)
C.抗體必須借助體液的運(yùn)輸才能發(fā)揮作用,屬于體液調(diào)節(jié)
D.激素隨體液運(yùn)輸?shù)饺砀鹘M織,但只對(duì)特定的靶細(xì)胞或靶器官起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以參考如下模型:下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng),一般在群體營養(yǎng)級(jí)水平上
B.研究能量流經(jīng)某一種群的能量時(shí),要考慮到能量被利用和未被利用等方面
C.模型中的“能量輸入”就是指捕食者的捕食
D.模型中的“能量散失”指呼吸作用散失的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列與無機(jī)鹽的功能無關(guān)的是(  )
A.是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一
B.是某些重要的復(fù)雜化合物的組成成分
C.維持細(xì)胞的酸堿平衡
D.維持生物體的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分成分關(guān)系的示意圖,依圖判斷正確的是(  )
A.草是生產(chǎn)者
B.X代表CO2和熱能
C.肉食性動(dòng)物①屬于初級(jí)消費(fèi)者
D.能量沿草向肉食性動(dòng)物②流動(dòng)中逐漸增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案