16．某雌雄同株的植物，紅花瓣（A）對(duì)白花瓣（a）為顯性，大花瓣（B）對(duì)小花瓣（b）為顯性．已知某植株的B基因所在的染色體發(fā)生缺失（如圖所示），獲得該缺失染色體的花粉不育．下列敘述正確的是（　　）
A．觀察該異常染色體應(yīng)該選擇處于分裂前期的細(xì)胞
B．該植株隨機(jī)傳粉后代的性狀分離比為3：1：3：1
C．該植株正交和反交后代的表現(xiàn)型比例不同
D．該植株只能產(chǎn)生三種具有受精能力的配子

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：植株的一條染色體發(fā)生缺失，獲得該缺失染色體的花粉不育，又缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b，所以正常的可育花粉只有b．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、有絲分裂中期染色體螺旋化程度最高，而且排列在赤道板上，是觀察異常染色體的最佳時(shí)期，A錯(cuò)誤；
B、該植株隨機(jī)傳粉后代的性狀分離比為3：1，B錯(cuò)誤；
C、缺失染色體的花粉不育，該植株正交和反交后代的表現(xiàn)型比例不同，C正確；
D、該植株只能產(chǎn)生兩種具有受精能力的配子，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和基因的自由組合定律的應(yīng)用，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2（IL-2）．該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，但在體內(nèi)易被降解．研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白（HAS）基因拼接成一個(gè)融合基因，在酵母菌中表達(dá)出具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白．技術(shù)流程如圖．請(qǐng)回答：
（1）圖中③過程的原料是IL-2的cDNA，表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a 應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn)，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2．
（2）表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有終止密碼子，才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白．啟動(dòng)子是識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（3）培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí)，需要將溫度控制在37℃，此外還需要通入無菌的95%空氣和5%CO2  （氣體）．
（4）應(yīng)用抗原抗體雜交技術(shù)可檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白．
（5）如果基因表達(dá)載體2導(dǎo)入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細(xì)胞，經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮內(nèi)可以存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是母牛子宮對(duì)外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)肺炎雙球菌敘述正確的是（　�。�
A．S型菌與R型菌的不同是細(xì)胞分化的結(jié)果
B．S型菌形成的菌落表面有莢膜
C．肺炎雙球菌利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)
D．注射到小鼠體內(nèi)的S型菌能引起免疫應(yīng)答，R型菌不能夠引起免疫應(yīng)答

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)例中不能體現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)原理的是（　�。�
A．增加對(duì)農(nóng)田的物質(zhì)投入（如施農(nóng)家肥）可以有效防止土壤肥力下降
B．北京奧運(yùn)會(huì)前大量植樹造林以改善空氣質(zhì)量
C．夏季公羊的求偶行為
D．汶川大地震破壞了大熊貓的生存環(huán)境，使其食物短缺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列敘述正確的是（　�。�
A．處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
B．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道面和染色體
D．可看到間期細(xì)胞內(nèi)被染成深色的染色質(zhì)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別屬于哪一部分（按①②③④的順序）

A. 細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜

B. 細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

C. 線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

D. 葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．水稻主動(dòng)吸收Si需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助

B．甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C．核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成

D．核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人胰島素的敘述，正確的是（ ）

①以碳鏈為基本骨架 ②與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍(lán)色 ③促進(jìn)肝糖原分解 ④由胰島B細(xì)胞合成、分泌

A．①③ B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么該氨基酸的R基是

A. —C7H7O B. —C7H7 C. —C7H7N D. —C7H5NO

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