A、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散 |
B、細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù) |
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀(guān)察到染色體 |
D、堿性染料龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液可用于染色體染色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、.施萊登、施旺 |
B、沃森、克里克 |
C、孟德?tīng)、摩爾?/span> |
D、列文虎克、羅伯特虎克 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、流感病毒侵入人體后,機(jī)體獲得免疫力 |
B、細(xì)細(xì)咀嚼饅頭后,發(fā)現(xiàn)變甜現(xiàn)象 |
C、血液中氧氣的運(yùn)輸 |
D、促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、6、1、1 |
B、7、1、1 |
C、6、6、6 |
D、7、6、6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性 |
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是施萊登和施旺 |
D、卵子、大腸桿菌、藍(lán)藻和纖維素并不全是細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、向錐形瓶中充入N2的目的是制造無(wú)氧環(huán)境 |
B、若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色,則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵 |
C、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑消毒 |
D、溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、測(cè)定某種食品中氮元素的含量,可以間接推測(cè)其中蛋白質(zhì)的含量 |
B、實(shí)驗(yàn)室里可以用斐林試劑來(lái)精確檢測(cè)蛋白質(zhì)的含量 |
C、兒童少年的食物中應(yīng)該含有較多的蛋白質(zhì) |
D、三聚氰胺雖然含氮較高,但是不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 |
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