【題目】下列有關(guān)細胞核的敘述正確的是（　�。�

A. 核孔是大分子物質(zhì)進出細胞核的通道，不具有選擇性

B. 所有細胞核糖體的形成均與核仁密切相關(guān)

C. 在細胞的生命歷程中，細胞核體積會保持不變

D. 核膜可通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞膜相連

【答案】D

【解析】核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道，DNA分子不能從細胞核出來，核孔具有選擇性，A項錯誤；原核細胞具有核糖體，沒有核仁，其核糖體的形成和核仁無關(guān)，B項錯誤；在衰老的細胞中，細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深，C項錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以內(nèi)連核膜，外連細胞膜，核膜可通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞膜相連，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一位科學(xué)家分離到一種動物細胞的細胞膜，他將膜放在特制的儀器中，分隔兩邊裝蒸餾水的槽。當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒有變化。他將ATP溶液加到加過乙酸的一側(cè)，這時發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是（ ）

A. 氫離子通過主動運輸跨膜運輸

B. 氫離子通過自由擴散跨膜運輸

C. 氫離子通過協(xié)助擴散跨膜運輸

D. ATP能溶解膜中的脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲種遺傳病(基因為A、a)和乙種遺傳病(基因為B、b)的家系圖，已知Ⅱ11不攜帶甲、乙致病基因。請分析回答：(概率用分數(shù)表示)

(1)甲種遺傳病的遺傳方式為________________，乙種遺傳病的遺傳方式為______________。

(2)Ⅲ13的基因型及其概率為_____________________________________。

(3)由于Ⅲ14患有兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ13在婚前進行遺傳咨詢，已知正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10 000和1/100。H如果是男孩則患甲病的概率是__________________、患乙病的概率是________；如果是女孩則患甲病的概率是________、患乙病的概率是________；因此建議________________________________________________________________。

(4)除遺傳咨詢以外，優(yōu)生優(yōu)育的措施還包括(寫出一點即可)________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞，等位基因A、a被分別標記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標記為藍、綠色。①、③細胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測合理的是

A. ①時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

B. ③時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各1個

C. ②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

D. 圖中精細胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示用AAbb和aaBB兩個品種的某種農(nóng)作物培育出AABB品種的過程，相關(guān)敘述不正確的是

A. 基因重組可發(fā)生在圖中的②③④步驟。

B. 經(jīng)步驟⑥(人工誘變)處理獲得的品種基因型不一定是AABB。

C. ①和②所采用的方法分別是雜交和測交。

D. 若該植物是兩年生植物(第一年秋冬季播種，第二年春夏季開花、結(jié)果)，則通過“①—④一⑤”途徑獲得基因型為AABB的植株至少需要 3 年。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：

（1）目前公認的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素，該激素是_________，它的主要作用是_______________________________________。

（2）生長素的化學(xué)本質(zhì)是___________，它的生理作用的特點具有兩重性。

（3）由表中可知植物成熟葉含有較多的____________，其作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的_________________。

（4）幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素，而含有較多的生長素和赤霉素，則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是：他們的生長主要是通過細胞的__________（細胞伸長 / 細胞分裂 )來實現(xiàn)的，而不是通過_________________（細胞伸長 / 細胞分裂 )實現(xiàn)的。

（5）生長素對植物的生理作用具有兩重性：A．促進植物生長（低濃度）B．抑制植物生長（高濃度）。請用A或B填空回答生產(chǎn)實踐中對生長素的應(yīng)用，是利用生長素作用的哪一種原理。

①用生長素處理未授粉的番茄花蕾，獲得無籽番茄：____________。

②扦插繁殖時，用生長素處理插技，使其容易生根成活：_____________。

③用人工合成的生長素類似物作為除草劑：____________。

④將植物的花藥或組織培養(yǎng)成植物個體，在培養(yǎng)基中添加一定濃度的生長素：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素類似物2，4 – D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進行了實驗：

請分析回答：

（1）E組實驗配制的2，4 – D溶液濃度是 。

（2）設(shè)置A組實驗的目的是 。

（3）實驗結(jié)果說明 。

（4）該實驗還可以用 作為實驗觀察的指標。

（5）若要進一步探究2，4 – D 促進該植物插條生根的最適濃度，請簡要寫出實驗的主要思路。

。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與人們飲食觀念相關(guān)的敘述中,正確的是（　 ）

A. 脂質(zhì)會使人發(fā)胖,不要攝入

B. 谷物不含糖類,糖尿病患者可放心食用

C. 轉(zhuǎn)基因食物含有的DNA片段可被消化后吸收

D. 肉類中的蛋白質(zhì)經(jīng)油炸、燒烤后,更益于健康

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CRISPR／Cas9系統(tǒng)作為新一代基因編輯工具，具有操作簡便、效率高、成本低的特點。該系統(tǒng)由Cas9和單導(dǎo)向RNA(sgRNA)構(gòu)成。Cas9是一種核酸內(nèi)切酶，它和sgRNA構(gòu)成的復(fù)合體能與DNA分子上的特定序列結(jié)合，并在PAM序列(幾乎存在于所有基因)上游切斷DNA雙鏈(如下圖所示)。DNA被切斷后，細胞會啟動DNA損傷修復(fù)機制。在此基礎(chǔ)上如果為細胞提供一個修復(fù)模板，細胞就會按照提供的模板在修復(fù)過程中引入片段插入或定點突變，從而實現(xiàn)基因的編輯。

（1）真核細胞中沒有編碼Cas9的基因，可利用基因工程的方法構(gòu)建_____________，將Cas9基因?qū)胝婧思毎�。Cas9是在細胞中的____________合成的，而sgRNA的合成需要____________酶的催化。

（2）如圖所示，CRISPR/Cas9系統(tǒng)發(fā)揮作用時，sgRNA分子的序列與基因組DNA中特定堿基序列因為___________所以能結(jié)合在一起，然后由Cas9催化____________水解，從而使DNA分子斷裂。

（3）一般來說，在使用CRISPR/Cas9系統(tǒng)對不同基因進行編輯時，應(yīng)使用Cas9和_____________（填“相同”或“不同”）的sgRNA進行基因的相關(guān)編輯。

（4）通過上述介紹，你認為基于CRISPR/Cas9系統(tǒng)的基因編輯技術(shù)在_________等方面有廣闊的應(yīng)用前景。（至少答出兩點）

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