【題目】下圖為某二倍體植物（AaBbCdDd）一條染色體上的4個基因的表達過程示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中4個基因與其等位基因的遺傳都遵循分離定律

B.上圖說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程

C.圖中4個基因之間能發(fā)生基因重組

D.該二倍體植株自交后代中能產(chǎn)生精氨酸的個體所占比例是3/4

【答案】C

【解析】

圖中基因A、B、C、D分別通過控制相關(guān)酶的合成間接的控制生物的性狀。

A、4對等位基因位于染色體上，都遵循孟德爾分離規(guī)律，A正確；

B、圖中4個基因通過控制酶的合成間接的控制代謝過程，B正確；

C、圖中4個基因位于同一條染色體上，它們之間不能發(fā)生基因重組，C錯誤；

D、4對等位基因在一對同源染色體上，不遵循孟德爾自由組合定律，所以AaBbCcDd植株自交后代中能產(chǎn)生精氨酸的比例是3/4，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳性胰腺炎是人類一種常染色體顯性遺傳病，某重癥聯(lián)合免疫缺陷病是伴X染色體隱性遺傳病。下圖為某家族患遺傳性胰腺炎病和某重癥聯(lián)合免疫缺陷病的遺傳系譜圖。

（1）如果遺傳性胰腺炎致病基因用A表示，某重癥聯(lián)合免疫缺陷病致病基因用b表示，Ⅲ-1基因型為__________，這兩對基因的遺傳遵循_______________規(guī)律。

（2）若Ⅲ-3的胎兒是男孩，則該男孩患某重癥聯(lián)合免疫缺陷病的幾率為________。

（3）產(chǎn)前檢查時，對從羊水分離出胎兒脫落的細胞進行系列分析，確定胎兒的基因型為aaXbXbY。造成該胎兒性染色體異常的原因很可能是因為______（父親/母親），分析異常生殖細胞形成的可能原因______________________。

（4）遺傳性胰腺炎的遺傳方式應采用的方法是________，研究發(fā)病率應采用的方法是______。

A．在人群中隨機抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率

B．在人群中隨機抽樣調(diào)查研究遺傳方式

C．在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率

D．在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用植物體細胞雜交技術(shù)培育新品種的過程圖解。請據(jù)圖回答。

（備注：白菜、甘藍體細胞染色體數(shù)目分別為2N=20、2N=18）

（1）上圖所示技術(shù)的原理是_______________，該技術(shù)的優(yōu)點是__________________。

（2）圖中①過程表示___________，②過程常用的化學試劑是______________________。

（3）雜種細胞形成的標志是___________，由該細胞培育出雜種植株，采用的技術(shù)手段是___________。

（4）獲得的新品種體細胞中含有___________個染色體組，該植株屬于___________倍體。

（5）以白菜為母本、甘藍為父本，經(jīng)人工授粉后，獲得二倍體“白菜—甘藍”，其體細胞染色體數(shù)為___________，該植株是否可育？____________（“是”或“否”），原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)，分析回答下列問題。

（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第_____道防線。

（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細胞______（填字母）。此細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外，還產(chǎn)生____________（填專用名詞），這種物質(zhì)作用于________（填名稱）細胞，促使其增殖分化成漿細胞和_______（填字母）細胞，因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失。

（3）圖2中的__________（填名稱）細胞能使靶細胞裂解死亡。

（4）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：

第一步：將____________健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。

第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗，___。

第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。

若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。

產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是______（填圖1中數(shù)字）過程是實驗組動物所特有的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】袁隆平團隊研發(fā)的海水稻具有較強的耐鹽堿能力，在高鹽條件下，植物會表現(xiàn)出不同的生理特性。將某品種水稻分為兩組，對照組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實驗組用含較高濃度NaCl的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，培養(yǎng)兩周后，在晴朗天氣下測定凈光合作用日變化及胞間CO2濃度，結(jié)果如下圖，回答下列問題

（1）植物吸收NaCl時，對Cl-的吸收快于Na+，可能會導致Cl-的積累而產(chǎn)生毒害作用。這一現(xiàn)象表明植物對不同離子的吸收具有______________，這依賴于細胞膜上_________的種類和數(shù)量的不同。

（2）與正常狀態(tài)相比，在高濃度NaCl作用下，該水稻的凈光合作用速率_____________。在6：00～10：00，對照組和實驗組凈光合速率都增加，其原因是_________________________。

（3）高濃度NaCl會導致水稻的氣孔開放度降低。根據(jù)以上實驗結(jié)果研究者認為：在高鹽條件下，10：00~12：00時光合速率下降，其主要限制因素不是氣孔的開放度，其判斷的依 據(jù)是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題：

（1）某研究小組對甲、乙兩種植物的葉肉細胞在不同光照強度下的相關(guān)生理過程進行了測定，得到了下表所示數(shù)據(jù)（光照強度的單位為千勒克斯，CO2的吸收和釋放速率的單位不作要求）：

項目

光合速率與呼吸速率相等時的

光照強度（千勒克斯）

光飽和時的光照強度（千勒克斯）

光飽和時植物吸收CO2的速率

黑暗條件下CO2

釋放的速率

甲

1

3

18

10

乙

3

8

30

15

當光照強度為2千勒克斯時，甲植物光合作用產(chǎn)生的O2的去向是________________，乙植物光合作用產(chǎn)生的O2的去向是___________。當光照強度為8千勒克斯時，乙植物的總光合速率是_____。

（2）下圖所示裝置可以測定一些生理活動強度（僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物）：

①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，液滴向左移動，則單位時間內(nèi)移動的距離可代表_________。

②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為_____，裝置置于適宜光照強度條件下，液滴向______移動，則單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球菜凈光合作用的強度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. t1—t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B. t2—t3，暗反應（碳反應）限制光合作用。若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高

C. t3—t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結(jié)果

D. t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某植物的葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的部分生化反應，其中①②③④過程的酶未標出。圖乙是探究光照強度、溫度和CO2濃度對該植物光合速率影響實驗所得數(shù)據(jù)處理后繪制的曲線圖，其中Ⅰ曲線對應條件為溫度為濃度為，Ⅱ曲線對應條件為溫度為濃度為，Ⅲ曲線對應條件為溫度為濃度為。回答下列問題：

（1）圖甲中①過程消耗的[H]和ATP不依賴于③④過程，其原因是_________；③過程不能表示無氧呼吸的第二階段的理由是_________。

（2）圖乙中，OA段限制該植物光合速率的主要因素是_________；BC段，限制Ⅱ曲線的條件，即影響該植物光合速率的主要因素是__________。

（3）圖乙中，C點對應Ⅲ曲線的數(shù)據(jù)_________（填“能”或“不能”）反映凈光合速率，理由是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國傳統(tǒng)文化中有很多對生態(tài)系統(tǒng)的總結(jié)，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A. “地雖瘠薄，常加糞灰，皆可化為良田”，如通過施用農(nóng)家肥改良農(nóng)田，能體現(xiàn)圖1中d成分在物質(zhì)循環(huán)中的作用

B. “維莠驕驕”描述了農(nóng)田中狗尾草生長的現(xiàn)象，雜草與農(nóng)作物之間的關(guān)系為圖2中的①

C. “數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”描述了不用密網(wǎng)捕撈，有利于種群年齡組成形成圖3中的II類型

D. “去其螟螣，及其蟊賊，無害我田穉”描述了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中防治蟲害，可利用圖2中的②、④來防治害蟲

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