【題目】 某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注09%的NaCl溶液生理鹽水20 mL后,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液

B細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10 mL

C細(xì)胞內(nèi)液Na的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na的增加

D輸入的Na中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液

【答案】A

【解析】輸入的溶液進(jìn)入血液,隨血液運(yùn)輸,同時(shí)從血漿通過毛細(xì)血管壁細(xì)胞,進(jìn)入組織液。人體體液中,細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液所占比重不同,注射的20mL的生理鹽水到體內(nèi)的在細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的分配不同。Na+主要分布在細(xì)胞外,細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)小于細(xì)胞外液Na+的增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于原核生物的是(  )

A. 艾滋病病毒 B. 肺炎雙球菌 C. 水稻 D. 蜜蜂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年2月3日,英國議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B. 捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

D. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞中ATP反應(yīng)過程,A、B為化合物,a、c為酶。下列說法正確的是

A線粒體和葉綠體的生物膜上均可發(fā)生c過程

B酶a發(fā)揮作用時(shí),一般伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行

C物質(zhì)B是組成噬菌體的遺傳物質(zhì)的單體之一

D被動(dòng)運(yùn)輸過程使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下:

(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng),培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為 。貼滿皿底的細(xì)胞需要重新用 處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),這樣的培養(yǎng)過程通常稱為

(2)圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為 ;也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,和 處理的精子進(jìn)行體外受精,再移入發(fā)育培養(yǎng)液中培養(yǎng)成早期胚胎,通常在發(fā)育培養(yǎng)液中加入適量的 ,補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)。

(3)圖中重組囊胚通過 技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,其中囊胚 細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤。

(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的 分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向 后用于疾病的細(xì)胞治療。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)圖示方法應(yīng)用的技術(shù)有 。

(2)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代 代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是 。

3)HAT培養(yǎng)基起 作用,培養(yǎng)時(shí)溫度應(yīng)為36.5±0.5,操作中加入烏本苷的目的是

4)如表所示為雜交細(xì)胞A、B、C中存在的人類染色體及人類特有的4種酶(“+”表示存在,“一”表示不存在),這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生,據(jù)表判斷,編碼 酶和 酶的基因位于染色體2上,呈線性排列。

雜交細(xì)胞

A

B

C

人類染色體

1

2

3

m

n

p

q

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于育種說法錯(cuò)誤的是(
A.育種是獲得并整合優(yōu)良基因的過程
B.基因工程育種是定向的改造生物,可以打破生殖隔離
C.各種育種方法都是以生物變異為原理,與遺傳無關(guān)
D.育種是在產(chǎn)生變異的基礎(chǔ)上進(jìn)行人工選擇,結(jié)果可導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)定的胚芽鞘的彎曲情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長素濃度對(duì)胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.只用一套圖1實(shí)驗(yàn)裝置即可證明生長素有促進(jìn)生長的作用

B.瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α

C.瓊脂塊中生長素濃度為b時(shí),α最小

D.瓊脂塊中生長素濃度為d時(shí),胚芽鞘向左側(cè)彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】調(diào)查兩相近池塘A、B的物種及種群數(shù)量如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

1若兩池塘內(nèi)的物種相同,池塘A、B比較:從物種豐富度角度分析,結(jié)論是____________;從生物多樣性角度分析,結(jié)論是__________________________________。

2若池塘A中的7種生物間存在食物關(guān)系且分屬于四個(gè)營養(yǎng)級(jí),則最高營養(yǎng)級(jí)最可能是物種________;池塘B中的優(yōu)勢(shì)種___________。

3若池塘B中的5以7為食物,則5和7之間可以進(jìn)行能量流動(dòng)和___________________。

4分析池塘A中魚的習(xí)性發(fā)現(xiàn),4和7生活在水的上層,6生活在中層,2和4生活在底層,這種分布在生態(tài)學(xué)上稱為________,能夠更好地利用___________________。

5一次性排入池塘B大量污水,導(dǎo)致多種生物死亡,該池塘生態(tài)平衡被破壞的原因__________________________________。

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