【題目】以下四個(gè)遺傳病系譜圖中，一定不是伴X隱性遺傳病的是（ ）

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

幾種常見(jiàn)的單基因遺傳病及其特點(diǎn)：

1、伴X染色體隱性遺傳�。喝缂t綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過(guò)女兒傳給他的外孫。

2、伴X染色體顯性遺傳�。喝缈咕S生素D性佝僂病，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳。

3、常染色體顯性遺傳�。喝缍嘀浮⒉⒅�、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者多，多代連續(xù)得病。

4、常染色體隱性遺傳病：如白化病、先天聾啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個(gè)別代有患者，一般不連續(xù)。

5、伴Y染色體遺傳：如人類(lèi)外耳道多毛癥，其特點(diǎn)是：傳男不傳女。

A、根據(jù)A圖不能確定其遺傳方式，可能是伴X隱性遺傳病，也可能是伴X顯性遺傳病或常染色體遺傳病，A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)B圖只能確定其為隱性遺傳病，可能是伴X隱性遺傳病，也可能是常染色體隱性遺傳病，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)C圖可確定其為常染色體隱性遺傳病，不可能是伴X隱性遺傳病，C正確；

D、根據(jù)D圖不能確定其遺傳方式，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過(guò)程中生物總數(shù)量（A）和生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能（B）的變化，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）第10～20年是該生態(tài)系統(tǒng)向_________、________和_______發(fā)展的時(shí)期。從第40年開(kāi)始進(jìn)入_________時(shí)期，此時(shí)該生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的_______。

（2）根據(jù)曲線A，分析曲線B下降的主要原因是________________。

（3）若該系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)，在10年中影響曲線B變化的最主要限制因素是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為二倍體雄性田鼠（2n=54）體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時(shí)相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分，下列分析不正確的是（ ）

A. 若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化，則a=2，且數(shù)量為2a時(shí),核DNA數(shù)目為108

B. 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化，則a=54,且數(shù)量為2a時(shí)著絲點(diǎn)數(shù)目是54

C. 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，則a=1，數(shù)量為2a時(shí)可以發(fā)生基因重組

D. 若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化，則數(shù)量為a時(shí)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確的有幾項(xiàng)

①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

③若m 為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種

⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種

⑥a屬于不能水解的糖，是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

⑦若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中

⑧幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含有的化合物m共五種

A. —項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上具有多樣性

B. 淀粉、纖維素和糖原經(jīng)徹底水解后，都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

C. 膽固醇是動(dòng)植物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與腸道中鈣、磷的吸收

D. 攝入人體的N元素可用于構(gòu)成脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是突觸模式圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向_________（左 / 右）。

（2）圖中結(jié)構(gòu)③的名稱是 __________，它的形成與細(xì)胞器________有關(guān)。③中所含的化學(xué)物質(zhì)被稱為____________。

（3）圖中②結(jié)構(gòu)的名稱是_____________，其作用是為興奮的傳導(dǎo)提供____________。

（4）圖中①結(jié)構(gòu)的名稱是___________。在神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，該處細(xì)胞膜膜______（內(nèi)/外）為負(fù)電位。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：甲、乙兩個(gè)容器中各放置兩種小球，球上標(biāo)記的A、a代表基因；實(shí)驗(yàn)時(shí)每次從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)取出一個(gè)小球，記錄組合情況，如此重復(fù)多次并計(jì)算各種組合間的比例，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲容器中的小球可能代表精子，也可能代表卵細(xì)胞

B. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)M了兩對(duì)等位基因之間的自由組合

C. 甲、乙兩個(gè)容器中不同小球的數(shù)量比應(yīng)為1∶1

D. 重復(fù)的次數(shù)越多，組合間的比例越接近AA∶Aa∶aa=1∶2∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為提高農(nóng)作物的單產(chǎn)量，獲得抗倒伏、抗病等性狀，科學(xué)工作者往往要采取多種育種方法來(lái)培育符合要求的新品種�，F(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種麥?zhǔn)歉邨U(D)、抗銹病(T)，另一個(gè)純種麥?zhǔn)前珬U(d)、易染銹病(t)，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。育種專(zhuān)家提出了如右圖所示Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。

⑴要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是__________，另一種方法的育種原理是____________。

⑵圖中①和④基因型分別為________________。

⑶(二)過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在___________； (三)過(guò)程采用的方法稱為__________________； (四)過(guò)程常用的化學(xué)藥劑是_____________________。

⑷(五)過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占______；如果讓F1按(五)、(六)過(guò)程連續(xù)選擇自交三代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖完成DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較表格的填寫(xiě)。

比較內(nèi)容

DNA復(fù)制

表達(dá)遺傳信息

轉(zhuǎn)錄

翻譯

進(jìn)行場(chǎng)所

模板

原料

條件

產(chǎn)物

遺傳信息的傳遞方向

_____________

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