12．下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有可能把兩個(gè)植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上
B．克服了自然界物種形成時(shí)一般需要的地理隔離而直接獲得雜種植株
C．克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D．經(jīng)過(guò)融合的體細(xì)胞必須用秋水仙素處理后自交可育

分析 1、植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程：

2、植物體細(xì)胞雜交的意義：克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，擴(kuò)大親本的范圍．

解答 解：A、植物體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，把兩種植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上，A正確；
B、自然界中新物種的形成一般要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地理隔離最終形成生殖隔離，植物體細(xì)胞雜交克服了自然界物種形成時(shí)一般需要的地理隔離而直接獲得雜種植株，B正確；
C、植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，C正確；
D、融合后細(xì)胞中的染色體是融合前兩種細(xì)胞染色體數(shù)目之和，在減數(shù)分裂過(guò)程，來(lái)自同種生物的染色體移向同一極時(shí)，能產(chǎn)生可育配子，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程、原理及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省高三上第一次學(xué)期檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知放線菌素D具有抑制RNA合成的功能，而環(huán)己酰亞胺具有抑制蛋白質(zhì)合成的功能。某同學(xué)為探究環(huán)己酰亞胺是抑制轉(zhuǎn)錄還是翻譯，進(jìn)行了一次探究，結(jié)果如下圖所示，由圖可知環(huán)己酰亞胺作用的原理是

A．環(huán)己酰亞胺具有抑制基因轉(zhuǎn)錄的作用

B．環(huán)己酰亞胺具有抑制信使RNA翻譯過(guò)程

C．環(huán)己酰亞胺具有促進(jìn)基因突變的作用

D．環(huán)己酰亞胺具有具有抑制tRNA與核糖體結(jié)合的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．讀圖回答問(wèn)題
（1）這是碳元素的循環(huán)，該元素在大氣與生物群落之間是以二氧化碳形式傳遞的．
（2）圖中A、B、C、D各是什么生物？
A生產(chǎn)者B初級(jí)消費(fèi)者C次級(jí)消費(fèi)者D分解者
（3）寫(xiě)出下列所示過(guò)程的名稱(chēng)：
①光合作用②③呼吸作用
（4）圖中缺少的生理過(guò)程是A的呼吸作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)A（填字母）在血液中的含量明顯升高．
（2）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中C（填字母）增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解，非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖過(guò)程，以維持機(jī)體的血糖平衡．如果圖中丙部位受損，會(huì)使人患糖尿病．
（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞，而不能反向的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（4）血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié)．
（5）在受到寒冷刺激時(shí)，甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào)，這與細(xì)胞膜上具有特定的糖蛋白物質(zhì)有關(guān)．
（6）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌抗利尿激素，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為某組織培養(yǎng)過(guò)程的簡(jiǎn)圖，下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．a→b為脫分化過(guò)程，其培養(yǎng)基中必須含有有機(jī)營(yíng)養(yǎng)
B．b→c為再分化過(guò)程，此過(guò)程需要給予光照
C．若促進(jìn)愈傷組織生根，培養(yǎng)基中只加生長(zhǎng)素即可
D．無(wú)論花藥中含有幾個(gè)染色體組，得到的試管苗均為單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測(cè)定某池塘夏季白天各深度每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2﹒h）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知，水藻的呼吸速率為1.5g/m2﹒h；此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時(shí)，水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為3g．
（3）白瓶在水深3m時(shí)，O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率等于（填大于、等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處時(shí)，則水藻細(xì)胞中C3的含量將減少（或下降）．
（4）圖乙裝置中，用排水收集法測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，可表示水藻的凈光合速率．
（5）若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少．
（6）為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，除要控制無(wú)關(guān)變量相同，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
B．桑椹胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C．桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能相同
D．囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異是復(fù)制水平上的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B．大腦皮層V區(qū)受損的患者不能寫(xiě)字
C．成人有意識(shí)的排尿，控制排尿的高級(jí)中樞是大腦
D．由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生長(zhǎng)激素是一種由垂體分泌的蛋白質(zhì)類(lèi)激素，缺乏生長(zhǎng)激素會(huì)導(dǎo)致侏儒癥．傳統(tǒng)制藥工業(yè)是從豬腦中提取這類(lèi)激素，產(chǎn)量很低．基因工程以細(xì)菌為受體細(xì)胞，將人生長(zhǎng)激素基因?qū)肫渲�，�?xì)菌增殖并表達(dá)產(chǎn)物．示意如圖：

（1）A與D分別是質(zhì)粒、重組質(zhì)粒．A在基因工程中稱(chēng)為運(yùn)載體．獲得B與C需要限制酶酶，過(guò)程④需要DNA連接酶酶．
（2）C在基因工程中稱(chēng)為目的基因．為什么不能直接將C注入細(xì)菌體內(nèi)？為了讓目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定的存在、復(fù)制并表達(dá)．過(guò)程⑤是將質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)菌，過(guò)程⑥篩選的必要性是因?yàn)閷?dǎo)入到受體細(xì)胞中的可能是普通質(zhì)粒．
（3）過(guò)程⑦通過(guò)細(xì)菌的分裂增殖獲得大量的工程菌，產(chǎn)物的表達(dá)是通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程完成．

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