【題目】抗生素是某些微生物產(chǎn)生的能殺死或抑制其他微生物生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)。下圖表示從土壤中篩選某種抗生素產(chǎn)生菌的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.菌株的透明圈越大，其產(chǎn)生的抗生素抑菌效果越好

B.沒(méi)有透明圈產(chǎn)生的菌株一定不能產(chǎn)生抗生素

C.接種測(cè)試菌3時(shí)，接種環(huán)可能在灼燒后未冷卻

D.測(cè)試菌2、5對(duì)該菌產(chǎn)生的抗生素具有抗性

【答案】AD

【解析】

據(jù)圖分析，產(chǎn)生透明圈說(shuō)明抗生素能抑制指示菌S的生長(zhǎng)，透明圈越大，抑菌效果越顯著。3菌落在距離產(chǎn)生透明圈菌落較近處不能生長(zhǎng)而測(cè)試菌2和5不受影響，說(shuō)明產(chǎn)生透明圈菌落產(chǎn)生的抗生素能抑制測(cè)試菌3的生長(zhǎng)。

A、產(chǎn)生透明圈，說(shuō)明菌株產(chǎn)生的抗生素能抑制指示菌S的生長(zhǎng)，透明圈越大，抑菌效果越明顯，A正確；

B、沒(méi)有透明圈產(chǎn)生的菌株不一定就不能產(chǎn)生抗生素，B錯(cuò)誤；

C、接種測(cè)試菌3，發(fā)現(xiàn)離能產(chǎn)生透明圈菌株的距離較遠(yuǎn)，說(shuō)明可能是產(chǎn)生的抗生素抑制了測(cè)試菌3的生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；

D、測(cè)試菌2和5距離產(chǎn)生透明圈菌株的距離近，說(shuō)明測(cè)試菌2、5對(duì)該菌產(chǎn)生的抗生素具有抗性，D正確。

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為純種荷斯坦奶牛的繁殖過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）克隆動(dòng)物培養(yǎng)過(guò)程與圖示繁殖過(guò)程相比特有的技術(shù)手段是_____技術(shù)，這兩種繁殖動(dòng)物的方式相比，實(shí)質(zhì)性的區(qū)別為后者是_____生殖（填“無(wú)性生殖”或“有性生殖”）。

（2）一般用_____激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理。用孕激素處理受體牛以利于胚胎移植。一般用_____對(duì)牛的精子進(jìn)行獲能處理。

（3）受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及_____等物質(zhì)。

（4）純種荷斯坦奶牛繁殖成功原因之一是純種荷斯坦奶牛胚胎可與受體黃牛的子宮建立_____，但移入受體的供體胚胎的_____在孕育過(guò)程中不受任何影響。

（5）某研究所決定培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛，科研人員先構(gòu)建含藥用蛋白基因的表達(dá)載體；再將其導(dǎo)入受精卵中；然后還要采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的少部分ATP會(huì)在酶的催化下形成cAMP，cAMP在調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝方面發(fā)揮重要作用。下圖甲是腎小管上皮細(xì)胞部分生理過(guò)程圖解，圖乙是該細(xì)胞膜局部亞顯微結(jié)構(gòu)圖解，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）ATP合成酶主要存在于各種細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)上。具體而言，ATP合成酶在植物細(xì)胞中主要存在于_______________膜上，在原核細(xì)胞中主要存在于_______________膜上。

（2）圖甲中cAMP的增多改變了細(xì)胞中某些酶的活性，這些酶活性改變后，通過(guò)促進(jìn)_______________，促進(jìn)細(xì)胞對(duì)水的重吸收。請(qǐng)寫(xiě)出該過(guò)程的遺傳信息傳遞途徑：_______________。

（3）圖甲中cAMP在細(xì)胞中被稱(chēng)為“第二信使”，則該過(guò)程中的“第一信使”指的是_______激素。圖甲所示生理過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______________________________功能。

（4）圖乙1～5過(guò)程中，需要消耗ATP的有_______________，判斷的依據(jù)是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用微電極記錄細(xì)胞膜上的電位變化是研究神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生、傳導(dǎo)和突觸傳遞原理的常用方法。

（1）圖1中a部位為神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞接頭（突觸的一種），將2個(gè)微電極置于圖1中b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外，并與靈敏電流計(jì)正負(fù)極相連。刺激d處，該處膜內(nèi)電位的變化是___________________，興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)過(guò)程中，電流計(jì)指針會(huì)偏轉(zhuǎn)__________次，最終興奮會(huì)到達(dá)腓腸肌，腓腸肌的反應(yīng)是__________。

（2）圖2為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)圖2中微電極M記錄到動(dòng)作電位時(shí)，突觸小泡將會(huì)釋放__________，這種物質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)突觸間隙，到達(dá)突觸后膜，緊接著突觸后膜上將依次產(chǎn)生的反應(yīng)是____________。

（3）若在微電極N處給予一定的電刺激，在微電極M處沒(méi)有檢測(cè)到電位變化，這是因?yàn)?/span>_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，核苷酸合成有兩個(gè)途徑，物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑。正常細(xì)胞內(nèi)含有補(bǔ)救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶。制備單克隆抗體時(shí)選用的骨髓瘤細(xì)胞缺乏轉(zhuǎn)化酶�，F(xiàn)用加入H、A、T三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”來(lái)篩選特定的雜交瘤細(xì)胞。關(guān)于篩選原理的敘述正確的是

A. 免疫的B細(xì)胞及其相互融合細(xì)胞因全合成途徑被A阻斷，在HAT培養(yǎng)基上不能增殖

B. 骨髓瘤細(xì)胞及其相互融合細(xì)胞因無(wú)法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑，而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖

C. 雜交瘤細(xì)胞因?yàn)榭蛇M(jìn)行上述兩個(gè)途徑，能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖

D. HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞，既能大量增殖又能產(chǎn)生較高純度的目標(biāo)抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究大葉木姜子多糖的抑菌效果，研究人員將 4種菌分別用無(wú)菌水稀釋成菌懸液，在固體培養(yǎng)基上制成含菌平板，在平板上放置經(jīng)不同濃度大葉木姜子多糖溶液浸泡2~3h的濾紙片，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定各供試菌的抑菌圈直徑如下表所示， 相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

金黃色葡萄球菌

酵母菌

灰綠曲霉

黑曲霉

10．0

2．8

3．3

2．6

1．2

5．0

2．7

3．1

1．8

0．9

2．5

2．3

2．7

1．0

0．3

1．0

1．4

0．3

一

-

0．5

1．2

-

-

-

A.金黃色葡萄球菌與另外三種菌的主要區(qū)別是沒(méi)有核膜

B.制備含菌平板可用稀釋涂布平板法或平板劃線法

C.在每個(gè)多糖濃度、每種菌均重復(fù)多次，將數(shù)據(jù)取平均值

D.大葉木姜子多糖對(duì)黑曲霉的抑制效果最差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地一條河流常年被生活廢水污染。生活廢水的水質(zhì)、水量不均， 有機(jī)物、N、P含量高。為因地制宜探索治理河水污染的生態(tài)方法，研究人員將污染河水引入一個(gè)面積為 33m×20m 的人工實(shí)驗(yàn)濕地（見(jiàn)下圖）。

在該人工實(shí)驗(yàn)濕地中引入滿(mǎn)江紅、蘆葦、水芹和鳳眼蓮等水生植物，并暫時(shí)封閉出水口。一段時(shí)間后檢測(cè)進(jìn)水口和出水口的水質(zhì)，結(jié)果見(jiàn)下表

參數(shù)

入口處半均值

出口處平均值

國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)

總氮(mg /L)

25

9

15

總磷(mg /L)

2．4

0．8

1．0

*BOD (mg/ L)

60

8

20

炎便類(lèi)大腸桿菌(細(xì)菌數(shù)目100mL)

1．0X 107

1．9X 105

100一500

*BOD表示污水中生物體在代謝中分解有機(jī)物消耗的氧氣量，可間接反映出水質(zhì)中有機(jī)物含量

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）組成該人工實(shí)驗(yàn)濕地的主要生物類(lèi)群包括______________ ，其中所有蘆葦構(gòu)成一個(gè)種群。從生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析， 該人工實(shí)驗(yàn)濕地中引入滿(mǎn)江紅、蘆葦、水芹和鳳眼蓮等水生植物屬于 _________。

（2）據(jù)表分析，流經(jīng)人工實(shí)驗(yàn)濕地后，污水中氮、磷總量均呈現(xiàn)________趨勢(shì)。引起這種變化主要原因與研究人員__________________的措施有關(guān)。

（3）污水流經(jīng)人工實(shí)驗(yàn)濕地后，BOD值的變化表明水體中______________________。

（4）為減少水體中 N、P含量過(guò)高給水生生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)的不良影響，環(huán)保工作者選擇其中 3種植物分別置于試驗(yàn)池中，90天后測(cè)定它們吸收 N、P的量，結(jié)果見(jiàn)下表。

植物種類(lèi)

單位水體面積N吸收量(g/m2 )

單位水體面積P吸收量(g/m2)

浮水植物a

22．30

1．70

浮水植物b

8．51

0．72

沉水植物c

14．61

2．22

結(jié)合上表數(shù)據(jù)，投放___________兩種植物可以達(dá)到降低該濕地中N、P的最佳效果。

（5）為保持該濕地現(xiàn)有的凈化能力并使水質(zhì)進(jìn)一步達(dá)到國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)?zhí)岢鲞�能完善 該治理方案的措施____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳家系圖，其中一種遺傳病為伴性遺傳（不考慮XY染色體同源區(qū)段）。人群中乙病的發(fā)病率為1/256。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中甲病為伴X染色體顯性，而乙病為常染色體隱性

B.若Ⅲ1與某正常男性結(jié)婚，則子代患乙病的概率為1/51

C.若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子，同時(shí)患兩種病的概率為1/34

D.Ⅱ3和Ⅲ6的基因型不同，III3的出現(xiàn)是交叉互換的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖，相關(guān)基因用B、b表示。人的MN血型基因位于常染色體上，基因型有3種：MM（M型）、NN（N型）、MN（MN型）。已知Ⅰ-1、Ⅰ-4為M型，Ⅰ-2為N型，Ⅰ-3為MN型。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）Ⅱ-1的基因型為_______，Ⅱ-3為純合子的概率是_______。

（2）Ⅲ-1的血型為M型的概率是_______，若Ⅲ-1攜帶色盲基因，則該基因來(lái)自于第1代中的_______個(gè)體。

（3）Ⅱ-2與Ⅱ-3基因型相同的概率是_______，Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一正常男孩的概率是_______。

（4）若社會(huì)人群正常女性中攜帶者出現(xiàn)概率為1%，則Ⅱ-1與一同血型的正常女性婚配，生下同血型色盲患者的概率是_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案