5.為探究需氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,某實驗小組進(jìn)行了如圖實驗:作出假設(shè):需氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細(xì)胞溶膠中完成.

(1)預(yù)測可能的實驗結(jié)果:試管1無CO2生成,試管2有CO2生成
(2)實驗步驟③沒有進(jìn)一步破碎離心線粒體的原因是:線粒體必須保持結(jié)構(gòu)的完整性才能完成相應(yīng)的功能.
(3)如果將步驟②中的生理鹽水換成適宜濃度的葡萄糖,能否出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果?不能,原因是肝細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行需氧呼吸,線粒體產(chǎn)生的CO2 擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞溶膠,導(dǎo)致試管1和試管2都有 CO2 產(chǎn)生.

分析 1、真核細(xì)胞的有氧呼吸過程分為三個階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,同時釋放少量能量,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、還原氫,同時釋放少量能量,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段是還原氫與氧氣反應(yīng)形成水,釋放大量能量,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;
2、分析題圖:該實驗是通過將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體分離,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中加入丙酮酸,通過檢測二氧化碳來檢測有氧呼吸第二階段是發(fā)生在線粒體中,還是發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,由于丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹底分解成CO2和[H],因此可以通過檢測是否有CO2產(chǎn)生來判斷丙酮酸是否被分解.

解答 解:(1)由實驗設(shè)計的思路可知,如果有氧呼吸過程中丙酮酸分解產(chǎn)生二氧化碳只發(fā)生在線粒體中,則只在含有線粒體的試管中可以檢測到二氧化碳,如果有氧呼吸過程中丙酮酸分解產(chǎn)生二氧化碳只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,則只在含有細(xì)胞溶膠的試管中可以檢測到二氧化碳,如果有氧呼吸過程中丙酮酸分解產(chǎn)生二氧化碳既可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,也可以發(fā)生在線粒體中,則在兩只試管中均檢測到二氧化碳.
(2)實驗步驟③沒有進(jìn)一步破碎離心線粒體的原因是:線粒體必須保持結(jié)構(gòu)的完整性才能完成相應(yīng)的功能.
(3)肝細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行需氧呼吸,線粒體產(chǎn)生的CO2 擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞溶膠,導(dǎo)致試管1和試管2都有CO2產(chǎn)生,因此將步驟②中的生理鹽水換成適宜濃度的葡萄糖,不能出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果.
故答案為:
(1)無CO2生成     有CO2生成
(2)結(jié)構(gòu)的完整性
(3)不能      肝細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行需氧呼吸,線粒體產(chǎn)生的CO2 擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞溶膠,導(dǎo)致試管1和試管2都有CO2產(chǎn)生

點評 本題結(jié)合探究性實驗,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞呼吸的類型、過程及產(chǎn)物等知識,能正確分析實驗?zāi)康,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.長時間不住人的老屋充滿灰塵,某人進(jìn)入后立即出現(xiàn)了打噴嚏、全身痛癢等癥狀,離開老屋后不久癥狀消失,以下對該現(xiàn)象的說法錯誤的是( 。
A.機(jī)體B細(xì)胞首次接觸到塵土中過敏原后,進(jìn)行一系列增殖分化,形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
B.該癥狀是一種過敏反應(yīng),一般對機(jī)體組織不會造成損傷
C.過敏反應(yīng)雖然反應(yīng)強(qiáng)烈,但一般不會引起個體死亡
D.要避免該癥狀再次出現(xiàn),應(yīng)避免再次接觸同類過敏原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某男子表現(xiàn)型正常,但其一條 14 號和一條 21 號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲.減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一級.下列敘述正確的是( 。
A.圖甲所示的變異屬于基因重組
B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞
C.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種
D.該男子與正常女子婚配不能生育染色體組成正常的后代

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型 BbTt)進(jìn)行實驗的流程示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)植株 A 的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組.
(2)秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘絲的形成.
(3)基因重組發(fā)生在圖中②(填編號)過程.
(4)植株 C 屬于單倍體是因為其發(fā)育起點為配子,其培育成功說明花藥細(xì)胞具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.科學(xué)家常用同位素標(biāo)記法追蹤物質(zhì)運行和變化的過程.在噬菌體侵染細(xì)菌實驗中常用32P標(biāo)記一部分噬菌體,用35S標(biāo)記另一部分噬菌體,分別感染未被標(biāo)記的細(xì)菌.試問:如何才能使一部分噬菌體含有放射性同位素32P( 。
A.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用含32P的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
C.用含32P的活雞胚培養(yǎng)噬菌體
D.以上三種方法都可以

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素可以促進(jìn)糖原的分解
B.胰島素降低血糖含量的主要途徑是抑制糖原的分解
C.血糖含量與細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無關(guān)
D.肝臟是調(diào)節(jié)血糖含量過程中的重要器官

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是( 。
A.DNA分子的多樣性決定于嘌呤與嘧啶的比值
B.膽固醇屬于脂質(zhì),是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分
C.蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,RNA的基本組成單位是核糖核酸
D.淀粉和纖維素是植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì),因為它們的基本組成單位都是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用纖維素酶和果膠酶處理,除去了細(xì)胞壁.則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(2)若A、B是動物細(xì)胞,一般取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織,然后用胰蛋白酶 (膠原蛋白酶)使其分散開來;由A、B到C的過程中,常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是滅活的病 毒(誘導(dǎo)),所形成的D稱為雜交細(xì)胞.A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有流動性.
(3)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了相應(yīng)的抗原.用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞,從功能上講,用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.果蠅體細(xì)胞中有8條染色體,分別編為1~8號.其中1和2、3和4、5和6、7和8分別為4對同源染色體.則以下能構(gòu)成一個染色體組的是( 。
A.1和2B.1、2、3、4C.1、3、6、7D.1、4、5、6

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