【題目】如圖曲線表示物質(zhì)M生成物質(zhì)N的化學(xué)反應(yīng)，在無(wú)催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.ac段表示在無(wú)酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B.bc段表示有催化劑條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N 反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
C.ab段可表示有酶催化條件下所降低的活化能
D.若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)

【答案】D
【解析】解：A、ac段表示在無(wú)酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能，A正確；
B、bc段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能，B正確；
C、ab段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生酶所降低的活化能，C正確；
D、若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，因?yàn)闊o(wú)機(jī)催化劑降低的活化能比有機(jī)催化劑的少，故b在縱軸上將向上移動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
此題可結(jié)合酶的特性以及酶促反應(yīng)的原理進(jìn)行解答．（1）酶的催化活性具有高效性、專(zhuān)一性、需要適宜的溫度以及pH只等特性；（2）酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡點(diǎn)的速度，酶本身不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量，也不能參與化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不會(huì)發(fā)生改變．（3）分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱(chēng)為活化能．（4）分析曲線圖可知：在沒(méi)有催化劑時(shí)，反應(yīng)物M要達(dá)到活化態(tài)需要能量為ac，在有酶催化時(shí)需要活化能為bc．所以ab段代表的意思是：ab段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生酶所降低的活化能，也就是說(shuō)酶降低的活化能是ab．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA熔解溫度(Tm)是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)一半時(shí)所需要的溫度，不同種類(lèi)DNA的Tm值不同。如圖表示DNA分子中G＋C含量(占全部堿基的比例)與Tm的關(guān)系。下列有關(guān)敘述，不正確的是(　　)

A. 一般來(lái)說(shuō)，DNA分子的Tm值與G＋C含量呈正相關(guān)

B. Tm值相同的DNA分子中G＋C的數(shù)量有可能不同

C. 維持DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)鍵有磷酸二酯鍵和氫鍵

D. DNA分子中G與C之間的氫鍵總數(shù)比A與T之間多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的體液是指（ ）

A．細(xì)胞外液和消化液 B．細(xì)胞內(nèi)液和血液

C．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液 D．血漿、組織液、淋巴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新物種形成最顯著的標(biāo)志是 （ ）

A．具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu) B．改變了基因頻率

C．產(chǎn)生了地理隔離 D．產(chǎn)生了生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)HIV通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞（如圖乙），也會(huì)被HIV識(shí)別入侵。HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法完成復(fù)制增殖，最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）病毒入侵人體后，主要由免疫系統(tǒng)將其清除。人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和 組成。

（2）免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能以及 和 功能。

（3）T淋巴細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的方式有 、 。

（4）人類(lèi)成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”的原因是 。

（5）滅活的或減毒的病毒可以制成疫苗。但研制HIV疫苗困難很大，原因是： 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法正確的是（ ）
A.真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸
B.原核細(xì)胞無(wú)線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
C.空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸
D.進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中肯定含有與有氧呼吸有關(guān)的酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 （ ）

A．非同源染色體之間相互交換片段

B．染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生改變

C．染色體缺失片段

D．染色體增加片段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是（ ） ①水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
②水分子或其他溶劑分子通過(guò)細(xì)胞膜
③蔗糖分子通過(guò)細(xì)胞壁
④水分子或其他溶劑分子通過(guò)液泡膜
⑤水分子或其他溶劑分子通過(guò)原生質(zhì)層
⑥干大豆種子泡在清水中逐漸脹大
⑦暑天新鮮蔬菜在空氣中萎蔫．
A.①②③
B.③④⑤
C.②④⑤
D.①③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在將顯微鏡的低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡并尋找物像的過(guò)程中，不應(yīng)出現(xiàn)的操作是（ ）
A.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器
D.調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案