A、人均耕地減少 |
B、太陽風暴 |
C、燃料需求增加 |
D、人均淡水減少 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地球上所有的植物、動物和微生物,以及它們擁有的全部的基因共同組成生物的多樣性 |
B、許多野生動物的使用價值目前還不清楚,由此說明生物具有間接的使用價值 |
C、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因 |
D、生物多樣性保護的最有效的措施是加強教育和法制管理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘變育種 | B、雜交育種 |
C、單倍體育種 | D、基因工程育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護 |
B、鼓勵人們進入保護區(qū),給鳥類建巢、喂食 |
C、遷地保護就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進行保護 |
D、保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是編碼鏈 |
B、③鏈加工后可成為成熟的mRNA |
C、④是游離的核糖核酸 |
D、該過程中存在T與A的堿基配對方式 |
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