【題目】下圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是光學(xué)顯微鏡下觀察到的該植物根尖細(xì)胞有絲分裂圖像,字母為細(xì)胞標(biāo)號(hào)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇___________(填圖甲中的字母編號(hào))區(qū)細(xì)胞,該區(qū)域細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______。
(2)圖乙中細(xì)胞B處于有絲分裂___________期,該時(shí)期主要特點(diǎn)是___________。
(3)在顯微鏡下持續(xù)觀察圖乙中的D細(xì)胞,不能看到染色體往兩極移動(dòng),其原因是___________。
(4)圖中E、F、G、H表示該植物個(gè)體花粉產(chǎn)生過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞,x、y、z表示三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。則:
①z表示是___________。E、F、G、H的細(xì)胞中肯定無(wú)同源染色體的是_________。
②若E、F、G、H類(lèi)型的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂過(guò)程,那么出現(xiàn)的先后順序是___________。
【答案】b 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),線粒體 中 染色體著絲點(diǎn)整齊地排列在赤道板上 細(xì)胞經(jīng)解離處理已經(jīng)死亡 染色單體 EF HGFE或GHFE
【解析】
甲:①是細(xì)胞生長(zhǎng),②細(xì)胞分裂,③④細(xì)胞分化;a根冠,b分生區(qū),c伸長(zhǎng)區(qū),d成熟區(qū);乙:A間期,B中期,C前期,D后期;
(4)圖:z在E、F時(shí)不存在,故為染色單體,G、H中x與z相等,則x為DNA,y為染色體;E表示花粉細(xì)胞、F表示減二后期的次級(jí)精母細(xì)胞、G表示減二前期或中期的細(xì)胞或精原細(xì)胞、H表示減一的細(xì)胞。
(1)據(jù)分析可知,b分生區(qū)細(xì)胞適宜做觀察材料;該細(xì)胞可進(jìn)行呼吸作用,能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
(2)B處于有絲分裂中期,染色體形態(tài)數(shù)目清晰,著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板上。
(3)D細(xì)胞經(jīng)過(guò)解離處理已經(jīng)死亡。
(4)①據(jù)分析可知,z表示染色單體,E、F中肯定無(wú)同源染色體;②若E、F、G、H類(lèi)型的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂過(guò)程,則先后順序:HGFE或GHFE。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種著色性干皮癥的致病原因是相關(guān)染色體DNA發(fā)生損傷后,未能完成下圖所示的修復(fù)過(guò)程。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該病屬于基因突變引起的遺傳病
B.酶Ⅰ或酶Ⅱ功能異常或缺失都可導(dǎo)致患病
C.完成過(guò)程③只需要DNA聚合酶
D.該修復(fù)過(guò)程中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員對(duì)生理狀態(tài)相同的若干煙草植株進(jìn)行相關(guān)處理,測(cè)得煙草的光合速率如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是_____________。
(2)從光合作用角度分析,單位時(shí)間內(nèi)B點(diǎn)消耗ATP和[H]的速率_____________(填“大于”“小于”或“等于”)C點(diǎn),C點(diǎn)光合速率小于A點(diǎn)的原因是____________。
(3)為探究紅光和黃光培養(yǎng)條件下煙草體內(nèi)葉綠素含量是否發(fā)生改變,某同學(xué)提出以下實(shí)驗(yàn)思路:分別用一定強(qiáng)度的紅光和黃光培養(yǎng)煙草,一段時(shí)間后提取和分離煙草葉綠體中的色素,通過(guò)比較濾紙條上葉綠素a和葉綠素b色素帶的位置來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。有同學(xué)認(rèn)為該方案存在不足,原因有:①_____________,②_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟。有關(guān)敘述正確的是( )
A.步驟①操作時(shí),倒好平板后應(yīng)立即將其倒置,防止冷凝水落在培養(yǎng)基上造成污染
B.步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒,接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液
C.步驟③沿多個(gè)方向劃線,使接種物逐漸稀釋?zhuān)囵B(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個(gè)菌落計(jì)數(shù)
D.步驟④將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一段時(shí)間后所得到的都是X細(xì)菌菌落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元,甲、乙為電流計(jì)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中有兩個(gè)突觸,興奮在其中傳遞時(shí)信號(hào)轉(zhuǎn)換形式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B.適當(dāng)降低周?chē)h(huán)境中的Na+濃度,b點(diǎn)的靜息電位將減小
C.給e點(diǎn)一個(gè)適宜刺激,甲、乙兩個(gè)電流計(jì)的指針都不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D.若e和d點(diǎn)間有抑制遞質(zhì)分解的藥物,刺激f點(diǎn),d點(diǎn)將持續(xù)興奮或抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某正常小鼠種群中出現(xiàn)了一只毛色顯白斑的雄鼠,研究發(fā)現(xiàn)白斑是由位于常染色體上的kit基因發(fā)生突變引起的?蒲腥藛T利用此白斑小鼠和正常小鼠進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:白斑小鼠(♂)×正常小鼠(♀)→白斑小鼠(73只)、正常小鼠(68只)
實(shí)驗(yàn)二:實(shí)驗(yàn)一中子代白斑小鼠相互交配→自斑小鼠(42只)、正常小鼠(22只)
實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)二中子代白斑小鼠×正常小鼠→每組交配后代均出現(xiàn)正常小鼠
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知白斑性狀是由___________性基因控制,設(shè)毛色性狀由一對(duì)等位基因A、a控制,則實(shí)驗(yàn)二中子代白斑小鼠基因型為________。
(2)從小鼠腦組織中提取RNA通過(guò)___________過(guò)程合成cDNA,利用___________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增后測(cè)序,結(jié)果顯示突變白斑小鼠與正常小鼠的kit基因相比,作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈中一個(gè)堿基由C→T,導(dǎo)致密碼子發(fā)生的變化是___________,從而引起甘氨酸變?yōu)榫彼帷?/span>
A.GGG→AGG B.CGG→UGG C.AGG→GGG D.CGG→TGG
(3)小鼠的另一個(gè)種群中,體色有三種:黃色、灰色、青色,其生化反應(yīng)原理如下圖所示。已知基因A控制酶1的合成,基因B、b分別控制酶2、3的合成(基因B能抑制基因b的表達(dá)),純合aa的個(gè)體因缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過(guò)多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡。分析可知:
①黃色鼠的基因型有_______。
②基因型AaBB與AaBb鼠雜交,后代表現(xiàn)型有___________,比例為___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】硝化細(xì)菌能吸收利用養(yǎng)殖池中存在的亞硝酸鹽。圖1表示研究人員從養(yǎng)殖池沉積物中分離硝化細(xì)菌的流程;圖2是選擇培養(yǎng)時(shí)使用的培養(yǎng)基配方。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟二的目的是___________,在培養(yǎng)過(guò)程對(duì)培養(yǎng)瓶進(jìn)行振蕩的目的是___________,步驟三常采用的接種方法是___________。
(2)制備培養(yǎng)液時(shí),常用的滅菌方法是___________。制備用于步驟三的培養(yǎng)基時(shí),圖2配方中提供氮源的物質(zhì)是___________,配方中還應(yīng)添加適量___________才能配制出固體培養(yǎng)基。
(3)臨時(shí)保藏菌種時(shí),可將菌種接種到___________上,在合適的溫度下培養(yǎng),待菌落長(zhǎng)成后,將試管放入溫度為___________的冰箱中保藏。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌,可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測(cè):①將臘肉研磨后離心處理,取一定量上清液放入分光光度計(jì)(測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng);②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量;③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)熒光素接受________提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成_________(填“正比”或“反比”);根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是:每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量_________。
(2)ATP中的A代表_______,由_______結(jié)合而成。生物細(xì)胞中ATP的水解一般與___________(填“吸能反應(yīng)”或“放能反應(yīng)”)相聯(lián)系。
(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后,測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度間的關(guān)系如下圖所示。其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù),高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復(fù)。
若要節(jié)省熒光素酶的用量,可以使用____處理;Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)?/span>______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅有突變型和野生型,純合野生型果蠅表現(xiàn)為灰體、長(zhǎng)翅、紅眼,F(xiàn)有甲(黑體)、乙(殘翅)、丙(白眼雄果蠅)三種單基因隱性突變體果蠅,這3種隱性突變基因在染色體上的位置如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.將甲、乙雜交得F1,F1雌雄相互交配,可用于驗(yàn)證基因的自由組合定律
B.將乙、丙雜交得F1,F1雌雄相互交配,可用于驗(yàn)證白眼基因位于X染色體上
C.將甲、丙雜交得F1,F1雌雄相互交配得到F2,F2中灰體紅眼的基因型有6種
D.將甲與野生型雜交,某性狀在后代雌雄個(gè)體中所占比例相同,則控制該性狀的基因一定位于常染色體上
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