【題目】如圖是三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.與普通西瓜相比，三倍體西瓜糖分多、果實(shí)種子較大

B.秋水仙素誘導(dǎo)四倍體形成，作用于細(xì)胞分裂的前期

C.秋水仙素處理幼苗莖尖，因?yàn)槠浼?xì)胞分裂旺盛

D.三倍體西瓜雖高度不育，無(wú)子性狀仍能夠遺傳

【答案】A

【解析】

二倍體西瓜幼苗經(jīng)秋水仙素處理后形成四倍體植株，給四倍體植株授以二倍體植株花粉后結(jié)出三倍體種子，第二年種植后形成三倍體植株，再由二倍體花粉傳粉后可產(chǎn)生生長(zhǎng)素，刺激子房發(fā)育成無(wú)籽西瓜。

A、三倍體西瓜在減數(shù)分裂時(shí)，染色體聯(lián)會(huì)紊亂，一般不能形成正常的配子，所以不能形成種子，A錯(cuò)誤；

B、秋水仙素可抑制紡錘體的形成，誘導(dǎo)多倍體形成，作用于細(xì)胞分裂的前期，B正確；

C、由于秋水仙素作用于有絲分裂前期，所以秋水仙素一般作用于細(xì)胞分裂旺盛的幼苗莖尖或種子，C正確；

D、三倍西瓜的培育原理是染色體變異，屬于可遺傳變異，所以三倍體的無(wú)子性狀能夠遺傳，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A.甲中生物膜的面積主要靠?jī)?nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大

B.乙圖所示的結(jié)構(gòu)來(lái)自甲圖中的③

C.③中的色素分子由于主要吸收綠光，所以甲呈綠色

D.ATP的合成場(chǎng)所是④，分解場(chǎng)所是③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是

①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ③移動(dòng)裝片 ④調(diào)節(jié)光圈（或轉(zhuǎn)換反光鏡） ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

A.③→⑤→②→①B.④→③→②→⑤

C.③→①→④→⑤D.③→⑤→④→①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。以下敘述正確的是(　　)

A. 與甲細(xì)胞相比，乙細(xì)胞特有的細(xì)胞器有⑧⑨⑩

B. 甲細(xì)胞中參與抗體合成和分泌的具膜細(xì)胞器有②③⑤⑦

C. 乙細(xì)胞所構(gòu)成的組織可作為鑒定還原糖的理想材料

D. 甲、乙細(xì)胞中的⑦各具有不同的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙病（顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因位于__________染色體上，為___________性基因。

（2）若Ⅱ-5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為______________。

（3）假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于______________染色體上，為___________性基因。乙病的特點(diǎn)是呈___________遺傳。Ⅱ-2的基因型為______，Ⅲ-2基因型為_______，Ⅲ-2的乙病基因來(lái)自于Ⅰ代的_________號(hào)個(gè)體。假設(shè)Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病的概率為________，所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與植物細(xì)胞工程和生態(tài)工程有關(guān)的問(wèn)題：

（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)作為無(wú)性繁殖技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)是 ____________。離體的植物器官、組織或細(xì)胞成為外植體，能夠被培養(yǎng)成植株的根本原因是 ____________ 。

（2）用植物組織培養(yǎng)方法制成人工種子有哪些優(yōu)點(diǎn)？___________________（舉出兩點(diǎn)）。胚狀體來(lái)源于離體的植物體細(xì)胞，其形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò) _________和________過(guò)程。應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株，其原因是 ____________ 。

（3）某地農(nóng)民將生態(tài)系統(tǒng)�；~(yú)塘與蔗（蔗葉）基魚(yú)塘有機(jī)地組合在一起，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，遵循生態(tài)工程的_________ 原理。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚(yú)塘經(jīng)過(guò)分解者的作用，產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽離子被植物利用，體現(xiàn)了生態(tài)工程 _________原理。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為人體內(nèi)四種生命活動(dòng)過(guò)程的示意圖。其中，能表示細(xì)胞分化的是（　�。�

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是________mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。

（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是________。

（3）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。

（4）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是________。

（5）從圖分析說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是人類(lèi)有關(guān)遺傳病的四個(gè)系譜圖,據(jù)此產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)中，正確的是

A.乙系譜中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者

B.丁系譜中的夫妻再生一個(gè)正常男孩的幾率是1/8

C.甲、乙、丙、丁都可能是白化病的系譜圖

D.甲、乙、丙、丁都不可能是紅綠色盲病的系譜圖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案