“限制因素”常指對生物的生命活動起決定作用的內(nèi)在或外在的因素．請回答下列限制因素的相關(guān)問題：

（1）如圖1中C點之后起限制作用的因素主要是
 
；圖1中A點與B點相比，A點葉肉細胞葉綠體中的C3含量比B點的
 
．
（2）圖2，3分別是水稻根細胞在不同氧分壓和外界溶液離子濃度條件下，從土壤中吸收K+的坐標曲線．
①在圖2中，限制AB段的因素與植物根系的哪種生理作用密切相關(guān)？
 
．限制BC段的因素與植物細胞的
 
有關(guān)．
②在圖3中，限制AB段曲線的因素是
 
，BC段曲線與圖2的BC段曲線的限制因素是否相同？
 
．為什么隨著外界溶液離子濃度的增高，細胞對離子的吸收速率反而下降
 
．
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：主要考查你對光合作用的過程，呼吸作用的理解，考查了有關(guān)光合作用和呼吸作用相關(guān)的知識．對于光合作用的影響因素主要是光照強度、CO2濃度、溫度、水分和礦質(zhì)元素等．
解答： 解：（1）由圖1可知，C點以后隨光照強度的增加，光合作用強度不再增加，因此，此時起限制作用的因素應(yīng)為植物體的內(nèi)部因素，如色素的含量、酶的活性和數(shù)量等．
（2）圖2中限制AB段的因素為氧分壓，相關(guān)的生理作用為呼吸作用；在圖3中，限制AB段的因素為外界溶液離子濃度．在曲線不再上升時，限制因素需要從內(nèi)、外兩個方面進行考慮，即圖2和圖3中限制BC段的內(nèi)部因素為載體數(shù)量，外界因素可以不同，如溫度、溶液的pH等．當外界溶液濃度過高時，細胞會發(fā)生滲透失水，從而影響離子的吸收．
故答案為：
（1）色素的含量、酶的活性和數(shù)量等    高
（2）①細胞呼吸    載體數(shù)量
②外界離子濃度    不一定    外界溶液濃度過高，植物細胞失水，影響根細胞代謝
點評：主要考查你對光合作用的過程，呼吸作用的理解．意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；識圖能力和具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學繪制的某哺乳動物體內(nèi)的3張細胞分裂示意圖，相關(guān)描述正確的有（　　）
A、甲圖細胞可能正在發(fā)生等位基因的分離
B、乙圖細胞中有4對同源染色體，兩個染色體組
C、丙圖細胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細胞為精細胞或極體
D、該動物體的某器官中不可能同時存在上述三圖所表示的細胞分裂狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物正常體細胞的染色體數(shù)為8個．如圖中表示含有一個染色體組的細胞是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)物種的敘述正確的是（　�。�
①一個種群就是一個物種  
②隔離是新物種形成的必要條件
③在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時出現(xiàn)的
④具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一種生物群體．
A、①②③B、②③C、②④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分圖解，圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，圖3為科學家通過研究其中某種捕食關(guān)系，構(gòu)建的捕食者--被捕食者模型（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢）．請據(jù)圖回答：

（1）圖2中的乙相當于圖1中的
 
（填字母）．圖1中的
 
（填字母）組成生物群落，碳元素在生物群落中是以
 
形式存在和傳遞的．
（2）圖2中所具有的食物鏈是
 
，種群丙在a、b、c、d四個時期中增長最快的是
 
期（填字母），在這條食物鏈中的四種生物數(shù)量維持相對穩(wěn)定，捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的
 
進化逐步形成的，捕食者的存在對獵物也是有益的．
（3）圖3模型屬于
 
（填“物理”、“概念”或“數(shù)學”）模型，其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的
 
調(diào)節(jié)．僅從該模型分析，圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為
 
和
 
．
（4）某研究小組還開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當?shù)睾囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定，如下表所示．分析回答：
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
汞某種殺蟲劑
A魚（甲）魚（乙）7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚（乙）水蚤1031
E水蚤小球藻515
表中河蚌（B）和水蚤（E）的關(guān)系是
 
．若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中構(gòu)成細胞膜基本骨架的是[
 
]．
（2）某種離子進入細胞的方向是
 
（用圖中字母表示），其過程需要細胞消耗能量，這種運輸方式屬于
 
．
（3）人體器官移植時，植入的器官常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中[
 
]
 
具有識別功能有關(guān)．
（4）人體白細胞吞噬細菌時能夠變形，這與細胞膜的
 
性有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本，神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)-肌接頭”
（1）如果把電流計的一個電極置于神經(jīng)纖維膜外，另一電極置于膜內(nèi)．當不給予刺激時，測到的電位是
 
，這種電位主要是由于
 
所形成的電化學平衡電位．
當受到刺激時，細胞膜對
 
的通透性增加，該離子
 
 （填內(nèi)或外）流，使膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．之后，在膜上由于存在
 
，在其作用下，將相應(yīng)的離子運往膜內(nèi)或膜外，從而使膜電位又慢慢恢復(fù)到靜息狀態(tài)．
（2）若要設(shè)計實驗驗證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，在“神經(jīng)-肌接頭”處是單向傳遞的．請你完成實驗設(shè)計方案：
A、驗證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的：
方法設(shè)計：
 

結(jié)果分析：
 

B、驗證在“神經(jīng)-肌接頭”處是單向傳遞的：
方法設(shè)計：
 

結(jié)果分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡對機體生命活動具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
（1）當機體處于低血糖狀態(tài)時，如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機理是：
 
分泌增多，促進了
 
分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和
 
等細胞器直接參與．激素合成時所需的能量，主要由細胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供．
（3）人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在
 
，人體維持血糖相對平衡的調(diào)節(jié)方式是
 
．
（4）糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢，以致發(fā)達國家把它列為第3號“殺手”．目前，對糖尿病的治療，大多采用激素療法，所用激素為
 
，由
 
細胞分泌．
（5）治療糖尿病所用激素過去主要是從動物的內(nèi)臟中提取，數(shù)量有限，現(xiàn)大多采用
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

比較人體B淋巴細胞和胰島B細胞中的DNA和RNA，發(fā)現(xiàn)（　　）
A、它們的DNA和RNA都不同
B、它們的DNA和RNA都相同
C、它們的DNA相同，RNA不同
D、它們的DNA不同，RNA相同

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