【題目】將人體的血液置于濃度為9%的食鹽溶液中，制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞（　�。�

A. 質(zhì)壁分離B. 皺縮C. 細(xì)胞膜破裂D. 呈正常狀態(tài)

【答案】B

【解析】

人體血漿中無(wú)機(jī)鹽離子濃度為0.9%，所以人體細(xì)胞在0.9%的食鹽溶液中呈正常狀態(tài)；當(dāng)外界濃度高于0.9%，人體細(xì)胞滲透失水，細(xì)胞皺縮；當(dāng)外界濃度低于0.9%，人體細(xì)胞滲透吸水，細(xì)胞吸水膨脹。

由于動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁和大液泡，因此不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，故A錯(cuò)誤；將細(xì)胞置于外界溶液為9%的食鹽溶液中時(shí)，由于外界溶液遠(yuǎn)高于血細(xì)胞內(nèi)液的濃度，所以細(xì)胞將失水皺縮，故B正確；由于細(xì)胞失水而不是吸水，因此細(xì)胞膜不可能破裂，故C錯(cuò)誤；血細(xì)胞失水皺縮，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述，正確的是

A. 有細(xì)胞核B. 含葉綠素

C. 有中心體D. 能進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上的科學(xué)家是（ ）

A. 孟德?tīng)?/span>B. 約翰遜C. 薩頓D. 摩爾根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 當(dāng)一個(gè)人患乙肝時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好

B. 采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

C. 采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫

D. 醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防接種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題．

分析圖回答下面三道小題：

（1）請(qǐng)依次寫出上圖中X、Y所指示的元素：X為_______，Y為______．

（2）B具有多樣性，從b分析是由于___________________________________．

（3）物質(zhì)D為________，其在細(xì)胞膜的________________________________．

分析圖回答下面三道小題：

（4）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[]_____和[]_____．

（5）與細(xì)胞壁形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]_____，用纖維素酶可以去掉細(xì)胞壁，但又不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這利用了酶的___________。

（6）分離細(xì)胞器常用的方法是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家已知傘藻的細(xì)胞核位于假根中，他們假設(shè)傘藻的傘帽形態(tài)主要由細(xì)胞核控制，并用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻進(jìn)行了一個(gè)嫁接實(shí)驗(yàn)，下圖表示其中的一組。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 傘柄和假根中都有細(xì)胞質(zhì)，但細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有遺傳物質(zhì)

B. 本實(shí)驗(yàn)中的另一組應(yīng)該將甲的傘柄移植到乙的假根上

C. 由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)傘帽的形態(tài)可能主要與細(xì)胞核有關(guān)

D. 若要進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞核的功能，還應(yīng)進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種轉(zhuǎn)基因抗病棉花培育過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）PCR技術(shù)利用的基本原理是____________________。利用該技術(shù)擴(kuò)增目標(biāo)DNA片段（子鏈的延伸方向從5′→3′），應(yīng)選擇圖中的引物___________（填字母）與模板DNA結(jié)合。

（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，獲得不同的黏性末端，其主要目的是_________________________________。

（3）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞中常用的方法是___________。我國(guó)科學(xué)家將重組質(zhì)粒導(dǎo)人棉花受體細(xì)胞所用的方法是______________________。

（4）重組細(xì)胞經(jīng)過(guò)G、H過(guò)程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株，此過(guò)程涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)廣泛應(yīng)用于____________________等育種過(guò)程。（答兩點(diǎn)即可）

（5）研究表明，轉(zhuǎn)基因植物可以通過(guò)花粉將外源基因擴(kuò)散到其他植物，從而對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害。因此，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中，這樣做的目的是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）從圖甲可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是_____________，圖示中該激素的受體細(xì)胞是_____________。

（2）若相關(guān)腺體為甲狀腺，寒冷條件下，該腺體分泌激素明顯增加的意義是_____________；該條件下，與其具有協(xié)同作用的激素是_____________。

（3）若相關(guān)腺體為性腺，則其分泌的激素對(duì)受體細(xì)胞的作用如圖乙所示，該激素能影響靶細(xì) 胞遺傳信息表達(dá)的原因是__________________________。

（4）人體的生長(zhǎng)激素是由_____________分泌的。某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)“過(guò)量使用生 長(zhǎng)激素可降低胰島 B 細(xì)胞的敏感度”進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)材料及用具：健康小鼠若干只、生長(zhǎng) 激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測(cè)儀、葡萄糖溶液、注射器等。實(shí)驗(yàn)前對(duì)小 鼠飼喂等量大量的葡萄糖溶液。

①實(shí)驗(yàn)的自變量為_____________，實(shí)驗(yàn)中需監(jiān)測(cè)_____________。

②實(shí)驗(yàn)時(shí)還需進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射適量的胰島素， 繼續(xù)監(jiān)測(cè)其血糖含量的變化情況， 其目的是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變等的敘述正確的是

A. 人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的

B. 人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸壞死

C. 相對(duì)于正常體細(xì)胞，癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化

D. 皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

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