下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能多種多樣的舉例合理的是         （     ）

A．催化——抗體 B．運(yùn)輸——唾液淀粉酶
C．調(diào)節(jié)——胰島素 D．免疫——血紅蛋白

C

解析試題分析：蛋白質(zhì)有多種功能，如抗體具有免疫功能；血紅蛋白具有運(yùn)輸功能；胰島素具有調(diào)節(jié)；酶具有催化等功能，故C正確。
考點(diǎn)：本題主要考查蛋白質(zhì)的功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（     ）

A．薩頓利用類(lèi)比推理的方法得出基因位于染色體上的推論
B．孟德?tīng)栍猛愣棺鰧?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒(méi)有提出基因的概念
C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變
D．拜爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由生長(zhǎng)素引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖分別表示形態(tài)、功能都不相同的兩種細(xì)胞，但它們都有相似的結(jié)構(gòu)，其統(tǒng)一性表現(xiàn)在  (　 　)

A．都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B．都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
C．都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 D．都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞擬核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于核酸的敘述中不正確的是   (      )

A．核酸是遺傳信息的載體
B．核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
C．不同生物所具有的DNA和RNA有差異
D．細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

弗萊明發(fā)現(xiàn)，在細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周?chē)鷽](méi)有細(xì)菌生長(zhǎng)，經(jīng)持續(xù)的研究，他分離出了青霉素，圖中能正確表示青霉菌與其他細(xì)菌（以金色葡萄球菌為例）之間的關(guān)系是

A．①圖，b表示青霉菌 B．②圖，a表示青霉菌
C．③圖，a表示青霉菌 D．④圖，b表示青霉菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

不能對(duì)腎小管重吸收水起作用的是                                   （   ）

A．滲透壓升高B．抗利尿激素升高
C．血漿滲透壓升高D．醛固酮升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法正確的是                                    （   ）

A．蛋白質(zhì)工程不能定向改造蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)滿(mǎn)足人類(lèi)的需要
B．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子結(jié)構(gòu)
C．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子
D．蛋白質(zhì)工程又稱(chēng)為第二代基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．只有通過(guò)細(xì)致的生理協(xié)調(diào)過(guò)程，才能維持動(dòng)物機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
B．穩(wěn)態(tài)并不意味著固定不變，而是一種可變的卻又相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等
D．胰島素作用在血漿上降低血糖濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)高等植物原生質(zhì)體制備和培養(yǎng)的敘述，正確的是

A．纖維素酶和果膠酶混合液可用于制備懸浮培養(yǎng)細(xì)胞的原生質(zhì)體 
B．加入0.6mol/L甘露醇的目的是保護(hù)纖維素酶和果膠酶 
C．從不同植物組織分離得到的原生質(zhì)體大小、形狀相同 
D．愈傷組織經(jīng)原生質(zhì)體培養(yǎng)均可得到再生植株 

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